六课我们的中华文化教学设计教案.doc

薆莄芅第六课我们的中华文化肂膂袃一、【教学目标】:衿肈膂1、知识目标螃羀蚈◇识记:肇蒇肅(1)中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍薃肁袄(2)文字的作用、意义莀羆芀(3)史学典籍芃膃膈(4)中华文化的包容性蒈莆螆(5)文学艺术对中华文化的意义肄袀蚂(6)科学技术是民族文明的重要标志袀螅蚂(7)不同区域的文化螄羁薇(8)各民族文化罿膄薆◇理解:薄肃螃(1)中华文化源远流长的发展过程,是世界上唯一没有中断的文明肇袈螁(2)汉字与史学典籍是中华文化源远流长的见证芅袀芀(3)如何再创中华文化新的辉煌葿莇芆(4)中华文化博大精深的重要表现羅袁螅(5)文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证,是中华文化对世界文化的贡献薈螇衿(6)不同的区域文化形成原因、关系及对中华文化的意义蒁羃蚀(7)各民族文化特征、关系及对中华文化的意义羀膆肇◇分析节螀薂(1)联系实际说明中华文化源远流长,是当今世界一上唯一没有中断的文明聿蚅芁(2)透过现象把握本质,说明中华文明博大精深的原因羂螂聿(3)联系我国各地实际说明“一方水土,一方文化”的内涵说明我国民族文化是中华之瑰宝,民族之骄傲。***肅螇2、能力目标螃袃蚃(1)培养同学们综合思维能力,全面、辩证、历史地分析中华文化蕿蒄莀(2)培养同学们理论联系实际能力,运用中华文化发展的典型事例,说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中蒃蚀薈(3)培养同学们辩证分析能力,辨析中华文化的区域特征,说明中华文化是中国各族人民共同创造的;展现源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识蚈***蒇3、情感、态度、值观目标膃螂蚅通过对本课的学****理解中华文化的基本特征:源远流长,博大精深,是人类文明史上唯一没有中断的古老文明。不同区域的文化和各个民族的独特文化都是中华文化的重要组成,彰显着中华民族的文化标识。增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心,增强爱国主义情感,为将来投身社会主义现代化建设奠定良好的文化思想肀薇螂二、【课程标准】:,说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。,说明中华文化是中国各族人民共同创造的;展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。蚄薀蒂三、【整体感知】:芇蒆袀通过对本课的学****同学们将了解中华文化的发展历程,了解中华文化与其他文化相比的突出特征:源远流长和博大精深。理解中华文化是各民族人民共同创造的,各民族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感,显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。蒅蚂莇四、【相关知识】:虿袅螄(1)回顾以前历史课中所学的中华文化和世界文化部分内容。膅葿薃(2)回顾地理课本中我国不同民族和区域的特点。螈芄罿羅蒀螇五、【方法点津】:膀羈蒅(1)举办讲座或演示一些古代文明的相继衰落、中断、湮灭和我园汉字字体演变过程的资料,来理解中华文化源远流长特征。莂薂蚅(2)考察或参观有关的生产工艺、文学艺术、科学技术、建筑工程等,深入理解中华文化的博大精深,理解中华民族的创造力和创新精神。芈蒇莁(3)通过搜集或演示各民族的不同语言、文字、风俗等资料,深入理解我国不同地区、不同民族的独特文化,都反映着各自的历史、地缘因素,深入理解各民族文化是中华之瑰宝。中华文化是中国各族人民共同创造的,这种文化心理、文化传统和思想情感的认识,姓示了中华民族的强大凝聚力。膂荿蒀(4)撰文:“中华文化的源远流长”或“中华文化的博大精深”,以加深对本课内容的理解。莇袆芅六、【课文导语】:。中华各民共同创造的文化源远流长。博大精深。中华文明是人类文明史上唯一没有中断续至今的古老文明。蝿芆蒀七:【新课教学】:蚃蒂罿袇蚅羅第一框题源远流长的中华文化莃艿蒄一、【课程标准】:,说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。膄莁荿二、【新课教学】:莈袈蚆(一)、古代辉煌的历程袄莂薅◇课堂探究:根据你所学过的历史知识,追溯这些古代文明的源流,谈谈你的感想。蒇芇羀◇探究提示:图中的古巴比伦城遗址和印度河流域古城遗址发源于古代的古巴比论文明和古印度文明,这些古代文明由于外族入侵相继衰落、中断、湮灭;只有中华文明是世界上唯一没有中断而延续至今的古老文明。薄腿螈中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程(见下表)衿蚇蒆发展时期莅芁莂殷周羇肆芃时期肅节***春秋战芀薅膆国时期袅肀莄秦蒈羅莁汉莂膁蚇隋唐时期薆莄羇宋元明肂膂蒅明清衿肈蕿文化思想螃羀莀天命神权思想、“敬德保民”思想肇蒇蚇诸子蜂起薃肁节百家争鸣莀羆袂促进了统一的民族文化的发展芃膃螀儒家学说确立至尊地位蒈莆蒈古代中华文化高速发展,并以博泛