六课我们的中华文化优秀教学设计教案.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蚈第六课我们的中华文化袄一、【教学目标】:膄1、知识目标蚂◇识记:螇(1)中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍薈(2)文字的作用、意义袅(3)史学典籍蒀(4)中华文化的包容性腿(5)文学艺术对中华文化的意义羇(6)科学技术是民族文明的重要标志蚅(7)不同区域的文化薁(8)各民族文化芈◇理解:莆(1)中华文化源远流长的发展过程,是世界上唯一没有中断的文明膁(2)汉字与史学典籍是中华文化源远流长的见证薃(3)如何再创中华文化新的辉煌薀(4)中华文化博大精深的重要表现袆(5)文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证,是中华文化对世界文化的贡献袂(6)不同的区域文化形成原因、关系及对中华文化的意义莀(7)各民族文化特征、关系及对中华文化的意义螈◇分析芅(1)联系实际说明中华文化源远流长,是当今世界一上唯一没有中断的文明蚂(2)透过现象把握本质,说明中华文明博大精深的原因蒁(3)联系我国各地实际说明“一方水土,一方文化”的内涵说明我国民族文化是中华之瑰宝,民族之骄傲。袇2、能力目标蚄(1)培养同学们综合思维能力,全面、辩证、历史地分析中华文化莂(2)培养同学们理论联系实际能力,运用中华文化发展的典型事例,说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中蒃(3)培养同学们辩证分析能力,辨析中华文化的区域特征,说明中华文化是中国各族人民共同创造的;展现源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识腿3、情感、态度、值观目标肄通过对本课的学****理解中华文化的基本特征:源远流长,博大精深,是人类文明史上唯一没有中断的古老文明。不同区域的文化和各个民族的独特文化都是中华文化的重要组成,彰显着中华民族的文化标识。增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心,增强爱国主义情感,为将来投身社会主义现代化建设奠定良好的文化思想肃二、【课程标准】:,说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。,说明中华文化是中国各族人民共同创造的;展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。螇三、【整体感知】:袃通过对本课的学****同学们将了解中华文化的发展历程,了解中华文化与其他文化相比的突出特征:源远流长和博大精深。理解中华文化是各民族人民共同创造的,各民族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感,显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。莁四、【相关知识】:蚀(1)回顾以前历史课中所学的中华文化和世界文化部分内容。芇(2)回顾地理课本中我国不同民族和区域的特点。薄腿五、【方法点津】:螈(1)举办讲座或演示一些古代文明的相继衰落、中断、湮灭和我园汉字字体演变过程的资料,来理解中华文化源远流长特征。蚆(2)考察或参观有关的生产工艺、文学艺术、科学技术、建筑工程等,深入理解中华文化的博大精深,理解中华民族的创造力和创新精神。莄(3)通过搜集或演示各民族的不同语言、文字、风俗等资料,深入理解我国不同地区、不同民族的独特文化,都反映着各自的历史、地缘因素,深入理解各民族文化是中华之瑰宝。中华文化是中国各族人民共同创造的,这种文化心理、文化传统和思想情感的认识,姓示了中华民族的强大凝聚力。膀(4)撰文:“中华文化的源远流长”或“中华文化的博大精深”,以加深对本课内容的理解。羇六、【课文导语】:。中华各民共同创造的文化源远流长。博大精深。中华文明是人类文明史上唯一没有中断续至今的古老文明。肄七:【新课教学】:节艿第一框题源远流长的中华文化蒅一、【课程标准】:,说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。聿二、【新课教学】:莇(一)、古代辉煌的历程羄◇课堂探究:根据你所学过的历史知识,追溯这些古代文明的源流,谈谈你的感想。薅◇探究提示:图中的古巴比伦城遗址和印度河流域古城遗址发源于古代的古巴比论文明和古印度文明,这些古代文明由于外族入侵相继衰落、中断、湮灭;只有中华文明是世界上唯一没有中断而延续至今的古老文明。膀中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程(见下表)螀发展时期蚇殷周肁时期膂春秋战袈国时期肇秦螂汉罿隋唐时期羆宋元明蒆明清薂文化思想肀天命神权思想、“敬德保民”思想荿诸子蜂起袆百家争鸣芃促进了统一的民族文化的发展肂儒家学说确立至尊地位蒇古代中华文化高速发展,并以博泛吸收外域文化莅延续隋唐文化的辉煌、并在史学、文学艺术、科学等方面成就巨大,并产生宋明理学肃近代西方文化传入衿在中华文化发展史上的影响和作用袀对早期中华文化产生深刻影响螄逐渐形成了古代中华文化思想雏形