弹钢琴是手型太怎么办.doc

弹钢琴是手型太软怎么办手型软分几个方面。一个是支撑(手掌握不好),一个是手指软(撇指)手型软主要是最开始起步的时候学****方法不正确。应该先从吊臂练****开始。吊臂练****在肘关节不动的情况下利用前臂带动手腕上下运动使手指手掌离开琴键,从空中自然掉落敲击琴键使其发声。刚开始练****的时候会发现打下去琴没有多大的声音,反倒有肉的响声。不用着急也千万不要用力敲打,一定记住是自然下垂。这个练****有几个要求。第一个,在练****过程中手腕手臂完全放松。下键时完全属于自由落体,不可额外施加压力。那叫砸不叫吊。第二,在碰到琴键的那一刹那,手掌轻握,指尖触键,最关键的一点是手腕向前推平。(所谓的平是指手腕和掌关节一样高)使其站立。第三。练****时千万不要急躁。把动作分解成三个。提臂,落臂,推腕站立。三个动作都要慢。放慢完成。这个练****解决了手型上的两个最基本的问题。第一就是站立。从空中掉落的手指,手掌还能很好的站立其实比放在上面弹的难度要大。在空中又有高度,而且手型在空中又有变化掉下来还能站立好,这个训练完成了你的手基本就不会软。第二是放松。虽然我们手指手掌不会软了,可是有大部分同学都是很紧张的故意握住的手型,不是放松的自然形成的。而且有很多同学把手型握好后一弹琴就用手腕顶,导致手腕上下乱动,这些都是紧张引起的,会直接影响以后的学****将来音色生硬,无法加速都是来自于这个原因。我们的这个练****从头至尾都是松弛的。都是自然掉落,不施加任何压力的。所以连出来的手型是固定的松弛的自然形成的。是在帮你掌握一个原理。和整个身体的感受。这个练****方法是非常有用的。本人学生无数,没有一个手型软的,都依赖这个方法。不过要提醒你,需要一定的耐心,也需要用心去体会。有专家论证,以平均一个四岁小孩的智商,完全掌握吊臂需要8个月的时间。每长大一岁,可减去一个月时间。根据你自己的年龄为自己制定计划吧。或许你在两个星期的练****后就已经掌握了,可是不能放弃。每天练****10分钟吊臂直到练完你的周期。这样你会发现你的手型和你的演奏能力以及你的音乐表现能力都会得到一定的提高。希望你成功。钢琴演奏的重中之重“高抬指”字号: 小 中 大 |打印发布:2012-1-1009:27  作者:webmaster  来源:本站原创    钢琴演奏被称为“手指上的舞蹈”,其基本功包括很多内容和方面。下面我结合钢琴教学,就如何练好钢琴的基本功谈一些体会。钢琴最重要的基本功,也可以说是“重中之重”是高抬指。所谓高抬指,就是在弹奏时尽量抬高手指的一种大幅度的关节运动。高抬指训练作为一种最基础的弹奏技巧,历来被钢琴师视为重中之重。如同武术高手一定要扎实的马步功底一样,一个职业琴手一定要有扎实的高抬指工夫,很多复杂的弹奏技巧均是建立在高抬指的基础之上的。我们进行高抬指训练的终极目的,就是要让****琴者的每个手指都学会如何在琴键上“正确地走路”。高抬指的正确与否直接影响到****琴历程中的每一步,因为姿势的正确性、肌肉的力量及各关节的协调一致性都建立在此基础之上。因此,把高抬指的训练比喻为婴儿学步,一点不为过。高抬指的弹奏方法要求首先在琴键上摆好手型,做好击键前的准备动作。然后由指根部位高高地举现出来的过程。学钢琴得从手指抓起字号: 小 中 大 |打印发布:2012-2-0711:29  作者:webmaster  来源:本站原创  钢琴的初学阶段是一个极为重要的打基础阶段。在这个阶段里,基本功是否扎实、弹奏方法是否正确,将会影响到学生的整个学琴过程。正确的方法使他们学****顺利、进步较快,并将终生受益;反之,则要走弯路,甚至半途而废。特别是一旦形成了不良的弹奏****惯,改正起来非常困难,即使花费成倍的时间和精力也无法达到理想的效果。手指基本功的训练,是幼儿钢琴初学阶段的一项重要内容。 从儿童学琴实际出发,归纳、整理了幼儿钢琴初学阶段,手指基本功训练的一些常见问题,并探索与总结了相应的解决方法,愿它为致力于钢琴教学的人们,为琴童家长提供有益的帮助。初学阶段的幼儿,在手指基本功练****中,常会有这样那样的问题,但最普遍的主要有以下几种:掌关节塌陷掌关节是指手指与手掌相连接的部位,它控制着、掌握着手指的动作,是钢琴弹奏中动作频率最高、活动最为积极的关节。十个掌关节应具备各自控制相应手指的独立,灵活活动的能力;同时承受其它部位重力的支撑力。人体重力经其它关节的调节,有时只有少量被施加于掌关节,有时会很大。最大时全身的重力都会在瞬间倾注于掌关节之上,这时掌关节(连同指关节)不仅要承受巨大的重力,而且要不变形,不被圧塌。然而初学阶段的幼儿掌关节支撑力、稳定性较差,针对这一特点,可先练****非连奏,训练手指的支撑力。在“提起手,落下去”时,手指支撑住,所弹手指的掌关节支撑好,在调整手掌、手腕、手臂、肩等部位,使它们放松、自然下垂后,感受掌关节的支撑;也可用另一只手,轻轻抚摸该