我叫张金川.doc

我叫于红明,自参加工作以来一直爱岗敬业,努力钻研业务,工作上勤勤恳恳、任劳任怨,服从领导,团结同事,关心爱护每一位学生。在教学工作中,我努力钻研教材,始终走在教改的前沿,积极探索,教学方法灵活,精心备好每一节课,力争做到高效实用。开展赏识教育、养成教育、感恩教育,增加学生的自信心,在我的眼里和心里学生是第一位。因为班里有很多学生来自农村,父母外出打工,这些学生缺少父母的爱,在生活上我给予他们父母般的爱。有一天夜里,已经是10点多了,一个住校的学生打来电话说肚子疼得厉害,接到电话后,把年幼的孩子放在家里,自己赶忙陪这位学生看病。学生没生活费了,给学生买饭,这些对于我来说都是平常事。本人没有做过惊天动地的大事,有的只是二十年如一日对平凡工作岗位的坚守,对一起工作的同事的友好相处,对所教学生的无限热爱,对社会的和谐美好默默的奉献。对学生进行感恩教育,养成教育,平时教育学生感恩,学会担当,教育的首要任务是教育学生如何做人,我经常利用语文学科的特点,对学生随时随地进行思想教育。比如,在学****朱自清的《背影》和季羡林的《永久的悔》时,我要求学生联系自己的实际,说说自己的父母怎样对待自己的,在日常生活中怎样表达他们的爱心的,借此教育学生要学会担当,学会体谅父母,做一个有责任感、有爱心的人。二、对学生付出爱心,关心爱护学生。现在的学生自尊心强,初中生又有很强的叛逆心,要想让他们成材,让他们从内心里信服老师,就必须关心爱护他们,做他们的知心人。我对学生从来都是“动之以理,晓之以情”,我从没体罚过学生,对犯了错误的学生,能心平气和,对症下药,班级里有性格倔强,调皮捣蛋的学生,在我耐心细致的工作下,他们都能正确地认识自己的错误,自强愉快地在班级大家庭中生活学****三、让学生在爱中都感受到:学校就是他们的家,班主任就是他们的父母。四、尊重学生,进行赏识教育,耐心做好后进生的转化。对于优秀的学生,我经常用赏识教育的方法,发现后进生身上的闪光点,对他们的每一个进步都及时表扬鼓励,培养他们的自信心、自尊心。一直从事语文学科一线教学工作,并担任班主任工作15年。工作近20年来,始终以***理论和“三个代表”重要思想为指导,积极实践社会主义荣辱观,以实际行动践行雷锋精神,热爱祖国,爱岗敬业,努力钻研业务,工作勤勤恳恳、任劳任怨,关心爱护学生,对学生付出自己的无限的细心、爱心和高度的责任心。在教学工作中,张金川同志努力钻研教材,始终走在教改的前沿,积极探索,教学方法灵活,精心备好每一节课,力争做到高效实用。多次在学校、市讲授公开课,被评为优质课教师。在近20年的教学工作中,张金川担任班主任工作近15年,对学生倾注了无限的爱心和责任心,开展赏识教育、养成教育、感恩教育,增加学生的自信心,她每天早来晚走,大量的时间都用在了学生和班级上。工作的繁忙无节奏的饮食使她患上了肠炎,有次,肠炎复发,人发高烧,仍然替同事上课。做了手术之后,医生嘱咐她在家休息半个月,她却休息了两三天就到学校上课。关心爱护学生,为了学生,她不管自己的孩子生病,学生生病了,她带学生去看病,学生的家长跟家人走散找到她,她冒雨把这位学生家长送到其家长身边。学生没钱回家,她把学生接回自己家,并给其生活费,然后亲自把学生送回家。爱岗敬业,努力钻研业务,工作勤勤恳恳,任劳任怨。关心爱护学生,对学生付出自己的细心、爱心、耐心和高度的责任心