坚守一方净土-用爱写好师德演讲稿.doc

坚守一方净土,用爱写好师德我不是诗人,不能用优美的诗句来讴歌我的职业;我不是歌手,不会用动听的歌喉来咏唱我的岗位;我也不是学者,不会用深邃的思想来写就个人的价值。但,我是教师——一名普通的小学教师,从事着太阳底下最光辉的事业。一路走来,我认识了孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”认识了韩愈的“师者,所以传道、授业、解惑者也。”认识了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”认识了林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能,疼爱别人的孩子是神圣。”认识了当代作家贾平凹的“百无聊赖何为教,一事无成怎做授?”。从叶圣陶到吕叔相,从魏书生到余映朝,从夸美纽斯到苏霍姆林斯基,从杜威到马卡连柯,无一不诠释了“没有爱就没有教育,没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。”   孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。教师对政治的关心和了解,对职业的热爱和投入,与同事的团结和合作,对学生的尊重和爱护,对学术的严谨和进取,对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风。教师不仅是学生的楷模,而且还是学生道德的的引路人,不仅在教学中,而且在平时都在潜移默化中影响着学生。所以教师一定要以德立身、以身作则,从小事做起,从自我做起,率先垂范,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,我们才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”,才能以史为镜,自觉践行社会主义核心价值观。十几年的工作经历,使我深刻体会到要做一名好老师,需要有高尚的道德情操之外,还要有仁爱之心。爱是教育的灵魂,是人性的基石,是道德的起点。没有爱就没有教育。教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱是专一、自私的爱,而师爱是严与爱的巧妙结合,爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。师爱是理智的、科学的爱,是积极主动的爱,这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师要用爱培育爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生之间的距离,滋润每一个学生的心田。对于孩子们,他们是一张张的白纸,未来蓝图我们已经给他们绘画好了,言传身教是实现这未来蓝图的最佳途径,在这途中,难免会遇到不少熊孩子或者一些学困生,因此,我们要用仁爱之心,慢慢的把他们感化,要多给这些孩子一些耐心,多给一些关爱,因为每一个孩子都是最棒的!当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候,当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候,当我看到学生的成绩明显进步的时候,我和许多老师一样,体会到了付出后的欢乐,这是教师所特有的快乐。拥有这些,我并不艳羡万贯钱财,因为这是很大一笔宝贵的精神财富。正如泰戈尔所说的那样,花的事业是美丽的,果的事业是甜蜜的,那就让我们做叶的事业吧!因为它总是谦逊地垂着它的绿荫。学生们的前途是光明的,但成长的道路是漫长的。那就让我们坚守教育这方净土,以爱为根,以德为本,用我们的热血,用我们的情与爱,来谱写我们的苦乐年华吧!因为我们的生命在他们的脚下延续,我们的青春在他们的身上闪光! 想想每天清晨“老师,您好”那童稚的问候,