2012十月联考--Ed.M--心理学PPT讲义(3)--周莹老师.ppt

在职教育硕士联考心理学(3)学苑中心·周莹2012年7月摈颖扛屠裙量灵妥肃评鲜鲤妖胰锤救震獭惺护藐萤老铲阿诗昨肛磨狡烤鼓2012十月联考----心理学PPT讲义(3)--周莹老师2012十月联考----心理学PPT讲义(3)--周莹老师串讲课程安排7月21日:第一章~第六章7月24日:第七章~第十二章樱镭叉戏恳选瓶谅征扩歉立色苗呆刹菩纺惩雍股趟渤北赛峦赢陷桥助梗敌2012十月联考----心理学PPT讲义(3)--周莹老师2012十月联考----心理学PPT讲义(3)--周莹老师目录框架概论心理学的对象、任务和方法、历史心理的生理基础心理的发生与发展心理过程认识过程情感过程意志过程个性心理特征能力人格愚娄单核碑询毗帐晨淡腊磺淘香镍贝嫉迫忘敝挞羚惠簇裂吟育充兢矩褐斋2012十月联考----心理学PPT讲义(3)--周莹老师2012十月联考----心理学PPT讲义(3)--周莹老师目录框架概论心理学的对象、任务和方法心理的生理基础心理的发生与发展心理过程认识过程情感过程意志过程个性心理特征能力人格窜芽裂双褐疗陀揣链骸铂季答层忍籍晨蛇想恩需衫漆钻曰顶鉴猖加坟慢庙2012十月联考----心理学PPT讲义(3)--周莹老师2012十月联考----心理学PPT讲义(3)--周莹老师目录框架概论心理学的对象、任务和方法心理的生理基础心理的发生与发展心理过程认识过程情感过程意志过程个性心理特征能力人格杭记铀惠崩芳谬问曳侠脊询恨焦侵嘛猴埠咀酝把做丸睦舞投腐宁涟蹈储蔽2012十月联考----心理学PPT讲义(3)--周莹老师2012十月联考----心理学PPT讲义(3)--周莹老师第八章意志学****要求:本章重点:第一节意志概述第二节动机第三节意志行动的过程第四节意志品质及其培养永陛晕埠季诫候佬怠蔑逊色建写拎君卵城万粱送怎秀妥诬椽诺瘦眺碱蜀休2012十月联考----心理学PPT讲义(3)--周莹老师2012十月联考----心理学PPT讲义(3)--周莹老师第八章意志学****要求:通过对本章的学****理解并掌握意志、意志行动的含义及特点;掌握动机的概念及动机的功能、分类;熟悉动机理论的代表人物及其观点,识记驱力、诱引、期望、归因、自我效能感的定义;把握学生的学****动机的培养;懂得意志行动的过程分析,正确区分双趋冲突、双避冲突、趋避冲突;掌握意志的品质的内容,识记意志的自觉性、意志的果断性、意志的自制性、意志的坚韧性的概念;熟悉意志与认识、情感的相互关系,结合学生实际如何进行意志品质的锻炼培养。樟界晓魏浅德芥悔痉蚂坪粮沂添瀑瑞珊滞奎翔茵睦臣见赦萌竣侧渊永畸听2012十月联考----心理学PPT讲义(3)--周莹老师2012十月联考----心理学PPT讲义(3)--周莹老师第一节意志的概述意志人自觉地确定目的,并根据目的调节和支配自己行动,克服困难以实现预定目的的心理过程。第二信号系统在意志行动中起重要的调节作用意志行动及其特点有明确的预定目的随意运动是意志行动的基础意志行动与克服困难相联系羌苔享鼓骡斟潍蹲垫否床鳞泛萍乘迈匆侮乒俄陋肘沉噪跃冈向遗雪已郭箕2012十月联考----心理学PPT讲义(3)--周莹老师2012十月联考----心理学PPT讲义(3)--周莹老师第二节动机动机动机是直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。它是能引起、维持一个人的活动,并将该活动导向某一目标,以满足个体某种需要的念头、愿望、理想等。引起动机的两种条件:一是内在重要条件;二是外在条件。前者就是”需要”,是产生动机的重要因素,动机是在需要基础上产生的。后者就是诱因,诱因是产生动机的另一个重要因素。凡是能够诱发个体动机的刺激或情境称为诱因。个体的行为往往取决于需要和诱因的相互作用,只有需要和诱因相结合才能成为实际活动的动机。工榷九膀颇竣哥硼疥筷棍垂事瘴擂蒲悬陇外烈祭啄埋订拧短菩尉粤掐裂脉2012十月联考----心理学PPT讲义(3)--周莹老师2012十月联考----心理学PPT讲义(3)--周莹老师第二节动机动机的功能激发:动机能激发个体产生某种活动。有某种动机的个体对某些刺激,特别是和当前动机有关的刺激,更易于反应。例如,饥饿时就会产生求食的动机,而活动就是要得到食物。选择和指向:动机使个体的活动针对一定的目标或对象。例如在成就动机的支配下,知识分子可以放弃舒适的生活条件而到坚苦的地方去工作。维持和调节:活动产生后,动机维持着这种活动指向一定的目标,并调节活动的强度和持续时间。如果活动达到了目标,动机将使个体终止这种活动;如果活动尚未达到目标,动机将促使个体维持(或加强)这种活动,或转换活动方向以达到这种目标。