2015年最新人音版三年级上册音乐教案.doc

《摇啊摇》备课教师总课时1教学目标一、学****用听视唱结合学****歌曲《摇啊摇》,让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪,表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活,二、引导学生创编动作与师生互动的交流,学****以动作来表现体验自己的情感,背唱《摇啊摇》,并进行表演。教学重点难点能听辨音的高低并进行模唱,在听视唱中基本能唱准音。教学方法听唱模仿表演教学课时共四课时第(1)课时教学过程自我批注一、(自选乐曲)自编动作,(要求自创,较有规范动作要求,主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。。;竖笛练****吹一吹二:新课学****聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪,并用动作表演。欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。:随音乐拍手:(复三拍子动作练****歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。:出示书上插图,让学生尝试怎样读更能表现图上的意境,教师采用两种方法让学生选择,学生边划船边朗读。1)说说用以上哪段音乐配比较合适,为什么?2)放《摇啊摇》录音,学生感受歌曲情绪。3)放《摇啊摇》录音,学生做划船律动,体验6/8拍的强弱感。‘LU’哼唱。4)教师范唱歌曲旋律,引导学生手指书视谱;5)结合竖笛进行视奏练****6)学生模唱学****歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱;轮换进行)。《摇啊摇》,要求自创动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。)让学生说说三角铁有哪两种敲法。2)分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。3)分组展示4)让学生试着敲一敲,说说有什么特点?(在长音处用)5)一部分学生边唱边表演,一部分学生用打击乐伴奏。6)除选择三角铁伴奏外,还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。7)分组或集体表演。小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。《捉迷藏》,培养学生完整聆听音乐作品的良好****惯,引导学生动手主动参加音乐实践活动,表达出对童年生活的回忆与热爱。《捉迷藏》,体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流,学****以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。教学重点难点引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学****音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。教学方法聆听体验教学课时共四课时第(2)课时教学过程自我批注一、(自选乐曲)自编动作,(要求自创,较有规范动作要求,主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。:坐姿、歌唱的常规等。《摇啊摇》唱一唱。二、新课学****一)复****童年游戏:《老鹰捉小鸡》《丢手绢》(二)聆听《捉迷藏》:(放背景音乐)师:小朋友们,在小的时候,最开心的一件事是什么呢?:边听边用手势按图形谱的形状划动。学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。师:说说谁的行走速度快?谁的行走速度慢?板书:快慢<难点解决>。 ,一个学生扮乌龟爬,再和老师走进行对比,引出“中速”并板书。《捉迷藏》说说第1、2段速度怎样?情绪怎样?第3段速度怎样?情绪怎样?(完成书上练****三)听辨练****用LU模唱356三个音听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高?哪个低?用手势表示并用LU模唱。355356533663课堂小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。、学****用听视唱结合学****歌曲《小酒窝》,让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪,表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。二、引导学生创编动作与师生互动的交流,学****以动作来表现体验自己的情感,背唱《小酒窝》,并进行表演。教学重点难点引导学生用竖笛演奏歌曲《小酒窝》增强学生学****音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。教学方法听唱模唱分组唱教学课时共四课时第(3)课时教学过程自我批注一、(自选乐曲)自编动,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。:表演及唱。。(结合学唱歌曲演奏so、la、mi三音进行练****二:新课学****请小朋友看看谁有小酒窝?有小酒窝的小朋友笑得怎样?)(学生交流,可动可唱),你能听出是一二还是一二三吗?(随音乐拍手感觉)4、教师范唱歌曲旋律,引导学生手指书视谱;1)结合竖笛进行视奏练****2)学生模唱学****歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱;轮换进行)。用LU哼唱:重点:3106│3