《小学科学自主观察发现探究八步教学法》导学案模式.doc

一、创意情境启智激趣1、出示:教师创设的情境,用于激发开启学生观察事物发现问题的***与探究兴趣。2出示:我最善于观察和发现问题(用于激励和唤醒学生仔细观察情景事物和现象、发现问题之所在)3、教师倾听学生发言:学生:我观察到的现象是……我发现的问题有:……学生:我观察发现的问题和现象有:……二、、出示:我最善于自主观察和发现问题、自主提出问题2、教师提问:面对此情此景,你能提出那些问题和大家一起分享吗?3、教师倾听学生发言:(学生自主发现问题和提出问题)学生:我提出的问题是:……和……我提出的问题是:……和……我提出的问题是:……和……4、教师提问:在你们所提出的这些问题中,你们最想探究的问题是什么?5、教师倾听学生发言:(学生确定自己的探究目标问题)学生:我想探究的问题是:……我想探究的问题是:……三、、出示:我敢于大胆猜想和假设我提出问题的假想结论2、教师倾听学生假设和猜想发言:学生:我对我想要探究的那个问题的假设结论是:……,我假设和猜想的理由是:……3、教师出示:、教师:倾听学生方案设计发言:学生:我能行我探究的方案是:……(1)……(2)……二、、教师出示:(1)我们最善于动手操作实验,验证自己的假设和猜想结论(2)让我们一起合作探究,验证我们的猜想和假设结论是否正确吧!(3)别忘了!我们还要认真记录观察实验探究结果2、学生::巡回观察学生活动情况,给于学生支持和帮助3、学生:汇报探究结果我们小组的探究结果是:……我们小组的探究结果是:……我们小组的探究结果是:……教师:倾听学生汇报、发言三、相互交流结论共享1、出示:(1)我们不同的小组之间探究得到的结果都相同吗?如果结论不相同,我们是否应该相互交流、讨论、分析,最终得出科学合理正确的共同结论?(2)让我们相互交流,汇报自己小组探究才出的结论吧2、:我们1小组的探究结论是:我们2小组的探究结论是:我们3小组的探究结论是:我们4小组的探究结论是:3、让我们相互交流、讨论,得出科学正确的共同结论吧!学生:交流、讨论教师:倾听学生发言4、展示我们自己探究得到的科学结论吧!我们共同的科学结论是:(1)…(2)…。四、、出示:我能独立完成课堂练****学生:做同步练****2、出示:我的学****成果展示学生:交流、展示自己的同步练****作业3、出示:请大家为我的作业提出批评指正(师生共同订正)学生:相互间指出不足和错误并当场订正4、出示:我们很想听老师为我们释疑点拨,防止今后再出现知识性错误。(教师释疑点拨止错)学生:提问质疑教师:点拨释疑五、师生评价总结进步1、出示:让我们自己对自己在这节课中的表现作个自我评价吧!(学生自我评价)学生:自我评价:这节课我的最大收获是:……我的不足之处是:……2、出示:请大家为我作个公正的评价吧!我定会虚心接受你们提出的意见和建议的。(学生之间相互评价)学生相互评价:我认为你这节课表现最好的是……不足之处是……,今后你应该改掉…..的缺点。被评价学生发言:今后我应该改掉……的缺点和错误,学****大家的……好处。(学生自我反思)3、出示:请老师