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24*给予是快乐的是快乐的给予jĬyŭ读书方法: 读:注意生字新词,把课文读通顺。 思:文中出现了哪些人物。课文写了一件什么事? 圈:不理解的词语和问题圈起来,联系上下文思考思考。 注:在故事的发展过程当中,有很多情节都十分出人意料,让人感动,找一处,读一处。并说一说为什么让你感动?把自己的体会写在书的空白处。 问:自己发现问题,提出问题。“保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。”“圣诞节的前一天,保罗从办公室里出来的时候,看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去,有时候伸手轻轻地摸一下,满脸羡慕的神情。”24*给予是快乐的看见保罗在望着自己,男孩问道:“先生,这是你的车吗?”“是啊,”保罗点点头说,“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”男孩睁大了眼睛:“你是说,这车是你哥哥给你的,你不用花一分钱?”保罗点点头。男孩惊叹地说:“哇!我希望……”24*,三步两步跑上台阶那里。不一会儿他出来了,背着一个小孩,显然是他弟弟,看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上,两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车,说:“看见了吗?很漂亮,对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物!将来,我也要送你一辆这样的新车。到那时候,你就可以坐在车里,亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”24*给予是快乐的残疾的弟弟只能_____________
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