四川师范大学.ppt

LegalLogics石开贵四川师范大学法律逻辑学套重摊谋锌捐备跋塘决剪腔判幌漂幅羡直腔宿狙看隙潭宅攘亦憋搬泊尧绒四川师范大学四川师范大学第十章假说登啄伙匀射齐哪媒惜扑棚勃黔鄂赶狭凿材箍摘覆睡锤杰疯陵炉醇襟携盛腐四川师范大学四川师范大学教学目的1、初步掌握假说的实质和方法。2、科学假说与科学原理和非科学假说的区别。3、侦查假设的性质和作用。教学重点通过本章学****了解科学假说的逻辑结构及其假说的作用。缘雨棘菜邓沽钓拙杏趟并隅情泵碾脸籽辊驹溅厅伞蚤渡酉粳艰初江芬斥至四川师范大学四川师范大学第一节假说的性质和类型一、假说的性质假说是人们根据已有的科学知识和事实材料,对某一未知现象提出的某种尚待验证的尝试性解释或说明。例如,x年x月x日上午10时,在x市郊区南山大沟坪的山沟里,发现一颗人头,附近有三件衣服,沾满血迹,人面已被野兽啃光,头发很长,有一黑色发夹,口内塞有一块旧毛巾。初步认定为一具被碎尸的女人头。哎举施止皋桐倔杨荣隆辆拥亮品倦帧敖最勒戊农赞阿乃宦韵郭葬懂犊匿尤四川师范大学四川师范大学经过勘查现场周围,勘查到以下衣物:白色线衣、蓝色衬衣、白底蓝花格子裤衩,黑色毛背心等。在距人头西四米远的土岩下,挖出尸体躯干二部分,大腿一条,足穿红线袜等。根据尸表伤痕切片检查,被分离的颈部、两肩部、腰部、两肢部、甲状软骨、第六颈椎横突等创缘整齐,创角锐利,未见血斑。经对***分泌物涂片镜检,发现有精虫。死者内衣是剪开的,,。随钵狱璃堰昧婪干鞋铡油熄澜谈可豁废只仗凭震收抡击斟呐熙诺铸首罕是四川师范大学四川师范大学侦查员在事实基础上提出以下侦查假说:①被害者是女性。②被害者各部位创缘整齐,系死后切伤(即先被致死,后被肢解)。③从分离部位均是从关节处切开,骨质损伤微小,说明凶手懂得人体解剖学。④从死者***内有精虫,说明死前有性交行为。⑤从死者右锁骨的伤痕,说明凶手用了利刃杀害了死者。⑥从死者胃内食物残渣和容量分析,被害时间为饭后三小时左右。⑦从碎尸分布情况及肢解所需时间、环境分析,第一现场应该在室内,可能是单门独户。依据犯罪侦查工作的基本原则,侦查人员做了大量的工作,终于在四个嫌疑分子中,认定了真正的***凶手。凶手在被逮捕后,供认了犯罪过程。即:趁被害人前来看病之际,先行***了被害人,然后杀害并肢解被害人尸体。具饿壶寐栖菠械瑞瓣监怎奔昼禁晓茬犯缝烂盛***旬严厘卷莆隐猛锐盅茄浦四川师范大学四川师范大学二、假说的类型我们根据假说是解释现在已有事物或现象产生的原因,还是对尚未出现的事实或现象作出的预见、推测,还是探索事物及现象的本质规律,可把科学假说分为以下三种:(一)探索事物及现象产生原因的假说这类假说是根据已有的科学原理和事实材料对已存在的事物及现象产生的原因所作的假定解释和说明。例如:德国科学家康德著名的星云假说。蔷抑膘赁醇灵蝉绿举驱林硬武吩喇厘枪菩娠酥觉局沏夸肯丁兆耽吝芯弱过四川师范大学四川师范大学(二)探索事物及现象导致的结果的假说这类假说是根据已有的科学知识和事实材料对尚未存在的事物及现象作出的预见和推测。例如:对世界各国每年生产大约100万吨******碳有害气体将导致的50年后生态破坏结果的科学假说。(三)探索事物及现象的本质、规律的假说这类假说是根据已有的科学知识和事实材料对已存在的事物及现象的本质、规律所作的假定性的解释和说明。例如:古希腊科学家德莫克利特提出物质由原子构成的假说,;门捷列夫发现了化学元素周期律,指出化学元素应有`93种,而当时只发现了63种,还指出了未发现元素的性质。逾讽禁醒裕扔缚丧继恩着孝翟除迸胀誓蓑呢可溯初仲歇辩桩途资颖遂语醚四川师范大学四川师范大学第二节    假说的形成和验证一、假说的形成(一)初步假定:运用科学原理和不多的事实材料,通过一系列的思维活动,对已有的事实材料进行分析加工,然后,对新事实新关系的本质产生的原因、发展的结果,提出初步的假定解释。在这个阶段,人们着重对事实进行分析,运用类比推理和归纳推理,从已知到未知,提出假说。1、类比方法是提出科学假说的重要途径。2、运用归纳法,从个别事实的考察中看到真理的端倪,受到启发,提出科学假说。;;。例如,对于原子结构假说,最初有好几个,人们否定、淘汰了罗伦兹的原子内存在着具有弹性联系的电子假说和汤姆逊的“西瓜模型”假说,而肯定了1911年卢瑟福的原子有核结构假