六年级研究性学习全册教案.docx

六年级研究性学习全册教案.docx:使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识,提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。2•情感态度价值观:让学牛:体验合作学****网络探究的快乐;了解甲型H1N1流感的相关知识,增强学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力,使学生对甲型H1N1流感形成止确的看法。活动过程第一课时㈠前期准备阶段。使学生产生兴趣,经过议论提出问题,利用相关的网络资源或调查走访等方式解决问题,了解甲型H1N1流感,完成初步的探究报告。()明确冃标,收集整理资料。通过初步的调查了解,学生对甲型H1N1流感有了一个整体的认识,然后自由结合,小组商议选择本组探究的主题,在小组长的带领下进行自主学****合作学****查询资料、调查研究,收集有关信息。㈢调查了解他人对甲型H1N1流感的看法。通过网上阅读相关文章、走访询问等形式了解人们对于甲型H1N1流感的看法。㈣分工合作,提交作业。根据所收集到的资料,小组成员共同整理,以研究报告或主题电子作品等形式分工完成,。㈤合作交流,准备汇报。小组内合作学****进行小组内交流,进一步加工、整理、整合材料,开成小组交流文稿。确定发言人。伕)交流总结,完成研究报告。:使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识,提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。2•情感态度价值观:让学牛:体验合作学****网络探究的快乐;了解甲型H1N1流感的相关知识,增强学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力,使学生对甲型H1N1流感形成止确的看法。活动过程第二课时成立活动小组同学们经过讨论,将实践活动分四个小组进行。同学们按照自己的兴趣自由组合,选出小组长,确定组员。指导各小组制定活动计划。由小组长负责,根据本小组的活动重点,讨论本小组的活动计划。指导各小组进行人员分工。确定研究课题。5•确定调查方法。。:使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识,提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。2•情感态度价值观:让学牛:体验合作学****网络探究的快乐;了解甲型H1N1流感的相关知识,增强学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力,使学生对甲型H1N1流感形成止确的看法。活动过程第三课时(-)成果展示搜集的资料。预设学生的展示内容:•什么是甲型H1N1流感?•传染源是什么?•通过什么途径传播?哪些人群易感?临床表现有哪些?(-)防护与拓展:甲型H1N1型流感的预防措施。(三)思考与实践:如何保护自己远离它们呢?。2•形成书面报告。:使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识,提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。2•情感态度价值观:让学牛:体验合作学****网络探究的快乐;了解甲型H1N1流感的相关知识,增强学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力,使学生对甲型H1N1流感形成止确的看法。活动过程第四课时结题一、 活动成果与评价各组汇报研究性学****报告。班级评价。小组评价。教师评价:今天,我们各个小组都展示了口己的探究成果,大家都非常积极、热情。通过这次活动,我们增进了对甲型H1N1流感的了解。二、 活动的体验与反思综合实践活动是一门综合性较强的学科,它强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学****科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学生与社会的密切联系,培养学生的社会责任感,它强调学纶学****的自立性,让学纶在丰富多彩的活动中体验学****的斥趣,在实践中锻炼各方面的能力,综合实践活动的内容相当丰富,其活动空间不仅仅局限了教室,我们可以将学生带出教室,带出校园,走向社会,在这次活动中,我看到了孩子们的团队合作精神和高涨的学****热情。、 知识与技能:学****有关中国传统节日的知识,了解各个中国传统节日的简介、由来或传说、节日****俗、古今诗词等,涉及与主题探究活动相关的学科知识,如历史、政治、经济、文化等领域的内容。2、 情感态度价值观:让学生体验合作学****网络探究的快怎;了解中国传统节日的相关知识,增强学生民族口豪感,培养美好的道德品质和高尚的思想情操,从传统文化中汲取营养,使学生获得“真、善、美”形象体验,使学生对中国传统节日形成正确的看法。活动过程第一课时㈠前期准备阶段。根据生活的节日活动,引出中国传统节日的由来或传说,使学生产生