《分享的快乐》教案.doc

快乐共享教学目标:1、体会与他人分享时的快乐和自我满足感。2、学会与人交流,分享快乐,能够清楚表达自己的感受,体察他人的情感。3、培养与人分享快乐的情感。教学重点:学会与他人交流、感受分享的快乐,培养良好的参与、合作意识。教学难点;理解分享是种快乐,愿意把自己的好东西拿出来分享。课时安排:两课时课前准备:学生把自己最喜爱的物品带来。过程设计:师:大家回忆一下,你还记得哪些快乐的事?(学生汇报。)设计意图:通过这种方式激活课堂气氛,揭示课题,引入新课。活动一:我们班的“分享日”,享受同学们带来的快乐(过渡语)今天是个特别的日子,是我们班的“分享日”。你知道为什么称今天是“分享日”呢?学生汇报(就是每个人把自己喜爱的物品带来,让大家共同分享。)我看见很多小朋友都带来了很多好东西。请你拿出来放在桌子上,请两位学生介绍一下,让其他同学来欣赏。(提示:介绍它的名称、怎么来的、特点、用途)学生评价,谁介绍的好?(请两位学生)以鼓励为主。现在,我们共分为六个组,向其他同学介绍你的物品,介绍它的名称、怎么来的、特点、用途。组长评选出一名全班交流,我拍手就停止讨论。(小组活动,教师巡视并指导,激发学生的表现欲望。对表现好的学生进行表扬。)师:刚才在交流中,当别人欣赏你的物品,并发出赞叹时,你感受如何?(学生汇报)师:当你欣赏别人的东西时,你又有什么收获呢?(学生汇报)师引导感悟:对呀,你有一个快乐拿出来与另一个同学分享,就变成了两个人的快乐。(出示小黑板或纸条)齐读。假如有三个甚至更多的同学与你分享,就变成了更多人的快乐。活动二:联系生活实际,体验分享,掌握帮助别人的方法师:小朋友,我们在日常生活中,会遇到各种各样的情况,我们应该怎么做呢?出示小黑板或纸条:下雨天,同学们陆续回家了,一个同学站在学校门口,焦急地望着天空。这时,小明同学拿着伞刚要回家,小明家离学校比较近。小明该怎么办?师:你们想想小明同学会帮助他吗?怎么帮助?请大家选择一个合理的帮助方式。1、把伞借给那个同学,自己冒雨回家。2、让这个同学在学校等他,他回家取伞给他。3、明把这个同学送回家后再回家。学生选择。师:为什么选第二种而不是第一种或第三种呢?(选第一种情况,小明自己衣服会淋湿,会着凉感冒。第三种情况不合理,如果同学家很远,他就会走很长的路,花很多时间。所以第二种办法最好。)可能学生在选择时会选错,教师要注意引导。师:对,在生活中你可能也会遇到类似的情况。老师希望你们在帮助别人的时候,能正确选择最好的办法。出示小黑板或纸条:这是一节美术课,人家都在画画。这时,丁丁在上颜色时,发现书包里的水彩笔没带,他坐立不安,这时,同桌冬冬发现了……请大家想想,冬冬这位小朋友会怎么做?学生汇报。(小结)在生活中,当别人遇到困难时,我们应尽力帮助别人。这样,别人分享你的快乐,一个快乐就变成两个快乐,那么生活会变得更美好。活动三:小记者行动,感受分享刚才我们看了三个片断,那么请大家回忆一下,在生活中当别人遇到困难时,你是怎么做的?有什么感受?老师请你当小记者,采访一下自己班的同学。由小组长扮演小记者,去采访本组其他同学,问题是:在生活中当别人遇到困难时,你是怎么做的?有什么感受?(引导:你帮助过谁?借