5.诗歌：秋天的颜色.doc

诗歌:秋天的颜色活动目标:,感知诗歌所表达的秋天的色彩美。,讲述的方式仿编诗歌。。活动过程:一、观察画面,说出画面的内容。1、观看课件,感受秋天的美。教师提问:这是什么季节?现在是秋季了,你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?二、引导幼儿看图,理解诗歌内容:1、观察画面,描述图中的景象。教师提问:看,菊花姑娘来了,我们来听听它认为秋天是什么颜色的?]菊花说:秋天是黄色的。(带领幼儿一起说。)教师提问:为什么菊花说秋天是黄色的?2、组织幼儿讨论,帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。教师提问:瞧,枫叶也来了,你认为枫叶会说秋天是什么颜色?鼓励幼儿编一编诗歌。枫叶说:秋天是红色的。(鼓励幼儿一起说。)松树说:秋天是绿色的。教师引导:多美的景色,你觉得画面上哪最美,为什么?大地说:秋天是彩色的。教师引导:我们一起找找,秋天都有什么颜色?(丰富词汇:彩色、五颜六色)三、完整欣赏,学****朗读诗歌。1、欣赏画面,跟读诗歌教师:我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。2、教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。3、教师和幼儿分段朗读。4、幼儿分角色朗读诗歌。四、仿编散文1、结合课件,引导幼儿说说秋天还有什么颜色?教师提问:秋天还有什么颜色?教师示范:苹果说:秋天是红色的。请你们也来说一说好吗?2、结合画面,鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。3、结合画面,教师带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。五、延伸活动在区角中投放各种颜料,让幼儿尝试描绘秋天的颜色。附诗歌:秋天的颜色菊花说:秋天是黄色的。枫叶说:秋天是红色的。松树说:秋天是绿色的。大地说:秋天是彩色的。以下无正文仅供个人用于学****研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonl