观察人的口腔上皮细胞的探究教学设计.doc

芇观察人的口腔上皮细胞的探究教学设计螂蒁一、教学背景分析艿【教材分析】羇《观察人的口腔上皮细胞》是人教版《生物学》七年级上册第二单元第一章第三节的内容。在学生初步具备使用显微镜技能的时候,一定要满足他们观察微小细胞的愿望,为其主动探究学****做准备。而观察细胞的前提是必须做好临时装片。所以,制作好临时装片是这一节课的重点和难点。在学生掌握了洋葱表皮临时装片的制作方法后,进一步巩固实验操作能力。袃【学情分析】《观察植物细胞》的学****基本掌握显微镜的正确操作方法和步骤,对于利用显微镜进一步观察动物细胞有着强烈的愿望。但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导,纠正不足。,不少同学注意力难以集中,实验操作不规范。也有的同学应付了事,草草收兵,教师在学生实验的过程中,应多查多看,及时指出问题,给予正确指导。蒃二、教学目标袅【知识目标】羂进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点膈【能力目标】膄提高制作以及观察临时装片的技能蚂【情感态度与价值观目标】肀设计实验、改革试验,挖掘自己的创新潜能,以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的,继续形成“胆大心细”的心理素质薇三、教学重难点羄【教学重点】螃1、临时装片的制作腿2、说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点羆3、提高学生实验动手能力和观察能力。蚄【教学难点】袅1、临时装片的制作中细胞的刮取薁2、细胞结构的观察蒆3、绘制动物细胞结构简图蒅四、实验实施准备薂【教师准备】。选出组长。:生理盐水,稀碘液,高锰酸钾溶液(质量分数为1%~5%),消毒牙签,滴管,纱布,镊子,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜,清水。。羂【学生准备】,预****实验“观察人的口腔上皮细胞”,选出小组长,负责小组成员的实验过程评价。蒁通过课前准备,学生进一步提高学****兴趣,再次激发实验探究的热情;较大程度上节省了课堂时间;为探究实验的成功打基础。膀五、教学方法羈【教法】分析评价法、直观演示法蚆【学法】自主学****法、合作交流法薂六、教学媒体艿黑板、多媒体计算机莇七、课时安排莆1个课时(40min)。薄八、教学过程薁程序及时间安排袇教师行为***预设学生莁活动蝿设计意图芆直接导入袇2min蒂通过前面的学****中,同学们知道了生物的特征之一,除病毒外,生物都是由细胞构成,而我们前一节学****植物细胞的基本形态和结构,那么动物(人)细胞是什么样子的,它和植物细胞有什么相同和不同。肂下面让我们通过观察自己的口腔上皮细胞,来认识人和动物细胞的基本结构。羀回忆上节课所学知识莃激发学生学****的兴趣及探究热情,主动思考蒄膀回顾基础知识荿复****5min肄简要复****切片、涂片、装片及永久(临时)装片、观察的基础知识。芁莈螈袄动手使用显微镜,复****巩固上节课的学****内容,为本节课作准备。莂检测学生的操作,进行教学反馈,发现问题及时解决,指导、纠错、表扬。:弄破盖玻片螇思考,制作植物细胞装片与动物细胞装片的异同螆总结归纳:羃共同点:?若擦拭不净,后果如何?%的生理盐水,观察洋葱表皮装片用清水?蒈都是为了让细胞所处的环境和它们所生活的环境相同,不至于胀破或变形,使细胞保持原状。莆刮肄提示容易出现的问题:刮前漱口,避免刺伤口腔黏膜膄取材的部位、方法、大小?袁涂聿提示容易出现的问题:螄盖羂①让盖玻片顺着镊子脚滑落罿②滤纸不要挨着玻片葿③,,都应尽量减少水泡的产生,以免影响观察羄不同点:,制作植物细胞临时玻片标本滴一滴清水,制作动物细胞玻片标本时滴生理盐水。原因是:植物细胞有细胞壁,可以控制细胞结构,细胞不会因吸水过多而破裂;动物细胞和人体细胞没有细胞壁,为了防止细胞因吸水过度而破裂,所以滴加的是生理盐水。聿袀芇膁螁虿芆膃衿肈肇芄节肃稍稍离开玻片边缘莁滴染色剂的位置、数量?袈吸芅用滤纸吸净盖玻片上的碘酒肄蒀芇羅袂袂蒁课后思考艿5min羇植物细胞与动物细胞的不同之处袃思考,并回答问题薀巩固知识螈小组评价蒃3min袅小组成员评价羂互相评价膈督促小组成员膄板书设计蚂第二节肀一、实验目的薇二、实验材料羄三、方法步骤螃擦→滴→取→涂→盖→染→吸腿四、作业羆附:实验效果评价表蚄姓名:                               组