关于错别字的手抄报.doc

关于错别字的手抄报篇一:手抄报社团活动校本教材第一课手抄报的花边设计一、教学目的: 1、使学生了解构成手抄报花边的基本要求和设计方法 2、提高学生设计手抄报的能鼓励学生热爱集体,热心参与班级和学校的宣传工作二、教学重难点: 重点:了解构成手抄报花边的基本要素和设计方法难点;提高学生手抄报的设计能力三、教学准备: 教具:直尺、粉笔、范作学具:直尺、铅笔、橡皮、一段剪报四、教学时间:1课时五、学情分析: 学生有一定的绘画能力,在设计花边时将设计方法教给学生后,可给学生大量的空间六、教学过程: 1、组织教学,稳定学生 2、导入新课: 同学们,上节课我们学了,手抄报的文字设计和书写,作品效果非常好(展评作业)但是,文字与文字之间,我们如果给他加上漂亮的花边,会怎样,今天,我们来学****手抄报的花边设计(板书课题) 3、讲授新课: 1)欣赏花边设计的作品, 总结:这些花边有一定规律,都有一个重复的纹样组成,这叫做二方连续。 2)设计花边: 摆一摆,变一变:教师用一个做好的单独纹样展示给大家,随后用相同的纹样重复排列,使学生明白花边设计的方法设计单位纹样,如,一朵小花、一只小动物等,然后着色。 3)重复排列,或不同方向的排列。 4、布置作业; 为你的手抄报设计花边 5、巡视辅导 6、课堂小结第二课手抄报的文字设计与书写一、教学目的: 1、学****手抄报的文字设计和书写的概念和用途及一般写法。 2、了解黑体美术字,提高学生感受美术字美感的能力。二、教学重点与难点: 重点:手抄报文字的概念和书写规律难点:打格、字的间架结构和字书写的大小一致。三、教学准备: 教具:直尺、粉笔、范字学具:直尺、铅笔、橡皮、一段剪报5 四、教学时间:1课时五、学情分析: 学生写艺术字是很不注意的就是字的结构,字的大小就很难一样,在打格时,要帮助学生把握好! 六、教学过程: 1、组织教学 2、引入课题: 展示书籍、报刊、音像制品中的歌词内容等有多种手抄字体的实物或图片资料。设问:老师展示的这些东西,都有一些很醒目的、工整的字体,和一些手写体,这些字体都可以统称为美术字,板书课题。 3、讲授新课: 1)手抄报字体的概念、美术字的概念 2)、美术字的概念 3)、美术字的用途 4)、手抄报的文字的书写规律要求:笔画均匀、蔬密合适、互相穿插 4、巡视辅导: 5、课堂小结:讲评优秀作业第三课手抄报的美化与设计手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等. 1、手抄报的版面设计 2、版面设计是出好手抄报的重要环节. 要设计好版面,须注意以下几点: (1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名).一般报头应设计在最醒目的位置; (2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版).一般重要文章放在显要位置(即头版); (3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼; (4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,,报面始终要保持干净、整洁. 2、手抄报的报头报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,、健康、,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩. 手抄报的报头设计应注意: (1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求篇二:手抄报学****资料(一)--七彩的生活七彩的手抄报手抄报学****资料(一) 七彩的生活七彩的手抄报田梽鑫七彩的生活,七彩的手抄报。孩子们的手抄报孩子们办。如今已是数字时代,教师应借助网络,为孩子们打开办好手抄报的另一扇窗,指导学生学会利用网络资源,为自己的手抄报增添色彩。教师也可以把一下资料分印给每一位学生,使之成为孩子们的小帮手。资料分享: 一、手抄报的总体构思如何使一张手抄报在有限的空间内,既容纳一定的知识内容,版面设计又精彩美观呢?这不单纯是技巧问题,对编者来说,组稿、编辑、排版、插图、书写,这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程,是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说,无疑是发展个性才能的广阔天地。办手抄报,从总体上考虑,首先要确立主题思想。一期手抄报,版面很有限,要办出特色,必须在内容上突出一个主题,做到主题突出,又丰富多彩。版面编排和美化设计,也要围绕着主题,根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼,做到形式与内容的统一。二、手抄报的编排设计手抄报的编排设计,总的要求是:主题明确,版面新颖美观。 ,每块中还可以再分成片。划分文章块面时,要有横有竖,有大有小,有变化和有对称