诗歌鉴赏表达技巧.doc

羀古典诗歌鉴赏二轮学案(二)蚈鉴赏古典诗歌的表达技巧羅一、大纲要求腿对古代诗歌的表达技巧的鉴赏,高考命题涉及较多。有单独考的,也有结合形象、语言、思想感情来考的。肇表达技巧指一首诗在整体上采用的抒怀方式,即诗人是借助什么来把自己的思想表达出来的。如不借外物——直抒胸臆;借物——托物言志,借事——叙事、议论、抒情结合,借景——情景交融,借古迹——借古讽今。另外,还有虚实结合、动静结合、对比映衬、渲染烘托、用典、白描等,在赏析局部诗句或某一句时可从修辞考虑。膆二、题目类型:螄提问方式:这首诗歌采用了何种表现手法?腿提问变体:这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)?蒈诗人是怎样来抒发自己的情感的?袈请分析这首诗的表现技巧。蒃这类提问,着重点是诗歌整体的艺术表现特色,主要应该从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。薃三、答题模式:步骤一+步骤二+步骤三衿步骤一:明手法(用术语准确指出用了何种手法)芆步骤二:阐运用(结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法)薆步骤三:析效果(此手法表达了诗人怎样的感情,或刻画了什么形象,或表现了什么主旨)蚃四、,罗幕轻寒,燕子双飞去。明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。螃昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处?蚀词的上片写整夜为相思苦恼。主要运用了什么修辞手法来表现主人公的情怀?请结合诗句具体分析。蒅答:主要运用了拟人的手法。(步骤一)菊花笼罩着一片轻烟薄雾,似乎脉脉含愁;兰花上沾有露珠,像在默默哭泣。天凉了,双栖的燕子也飞去了。只有无情的月亮,没完没了地照到天亮。这种无端迁怒,更表现出主人公的烦闷。(步骤二)烘托了游子(思妇、作者都可)的苦怀。(步骤三),风弄红蕉叶叶声。***北畔是山南畔海,只堪图画不堪行。袂本诗抒写了怎样的内心情感,又是如何抒情的?结合全诗的内容简要分析。袃答:本诗全篇的抒情方式是借景抒情,用对比手法以乐景写哀情。(步骤一)前三句写景,极尽明丽欢愉与气象开阔之能事,全然无北国秋之萧瑟。末一句两个“堪”字,即构成心绪的对比。(步骤二)他乡虽美,但只堪图画,不能慰藉思乡之苦,作者乡思愈浓。(步骤三)①袅怜琴为弦直,爱棋因局②方。未用较得失,那能记宫商?羂我老世愈疏,一拙万事妨。虽此二物随,不系有兴亡。蕿[注]①刘一止:宋徽宗宣和三年(1121)进士。曾任监察御史等职,有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局:指棋盘。莇作者为什么要写琴棋二物?他想借琴棋抒发一种什么样的情怀?蚄答:作者写琴棋二物是托物言志。(步骤一)他以琴棋二物的“品”,来写自己的“志”;直——正直、方——有棱角。正因为自己的方直之品不变,结果到头来“世愈疏”、“万事妨”,只落得小斋独处,无关乎国家的兴亡了。(步骤二)这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨,对世事讥讽的情怀。(步骤三),星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。蒃此诗主要用了什么表现手法?有何效果?膂答:主要用了反衬手法。(步骤一)天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静。(步骤二)两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞。(步骤三)***,野