新课标人教版小学一年级上册美术教案.doc

(一课时) 教学目标: 1、熟悉工具、认识颜色、尝试用各种色彩、材料,大胆绘制自己喜欢的图形,激发学生的学****兴趣。 2、在活动中,掌握正确的握笔方法,培养学生爱画、敢画的情趣。 3、培养学生的创新精神和合作意识。教学重点:使学生掌握正确的握笔方法,培养学生的色彩表现能力。课前准备:各种彩笔、有色绘画纸。教学过程: 一、导入今天,老师带来了一个神奇的口袋,里面装着和美术有关的东西,我找几个同学来摸一摸,猜猜里面装的是什么? 下面我们来欣赏一些大画家的画好不好? 二、作品欣赏 1、出示毕加索的作品。 2、你觉得这些画怎么样?简单介绍画家。 3、原来,我们手中的笔,还能画出这么奇妙的画,你想不想试一试? 三、尝试练****作画学生选择自己喜欢的材料自由的画,画他们想画的,画他们喜欢画的。 1、在学生的绘画过程中,纠正学生的握笔姿势。 2、你夸夸你的同学,并给自己的作品打个分。分小组进行合作作画。 3、在学生的作画过程中,教师巡视。 A、表扬动作快、守纪律的小朋友。 B、表扬合作默契的小组。 C、表扬有创意的小朋友。四、学生作品展示 1、请你夸夸你们小组的作品。 2、出示画家完成的作品,比一比。五、小结你们真棒!是我们班的小画家,比毕加索这样的大画家都画的好。老师真喜欢你们!希望你们以后上课,也能像今天一样大胆的画。大家都来做一课时教学目标:1、引导学生运用石子、沙子,瓶盖、罐子或一些体育用具,集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中,发扬集体团结协作的精神。教学重点:观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。教学难点:学生的创新思维的培养。教学过程: 一、组织教学: 1、课前准备:师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。二、导入新课: 师生共同交流所准备的物品,及所带材料可排列成哪些物体和造型。三、讲授新课: 1、思考与讨论阶段分组展示自己所具备的物品,引导学生思考座谈、开展积极想像,怎样利用手中的材料,分小组集体一起排列出新颖的立体造型。 2、发展阶段人人参与,把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观,相互补充,拓宽思路,了解自己小组所设计排列作品的优点与不足,进行修改。 3、收拾与整理作品完成后,督促学生收拾整理好工具与材料,保持环境清洁卫生。四、课后拓展 1、运用所学到的排列方法,在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练****2、在排列时,要大胆想像。造型的内容,材料的运用应更丰富更广泛。彩线连彩点(一课时) 教学目标:能用自己喜欢的颜色,大胆地涂绕。 1、能按自己意愿涂绕出不同的形象,培养学生的发散性思维。 2、在涂绕中感受到绘画的乐趣,增强学生的自信心。教学重点:能按自己意愿,大胆地涂绕出不同的形象。教学难点:线条变化的丰富性。课前准备:油画棒或彩笔,铅画纸。教学过程: 一、回忆童年,激发兴趣。 1、小时候,你们在墙上涂画过吗? 2、有没有被老师或家长批评过吗? 3、今天,老师给大家一个机会,让小朋友们尽情的涂,有可能老师还会表扬你呢? 4、请几个小朋友上黑板上来涂,其余同学在纸上涂。 5、你觉得黑板上涂了些什么呀? 二、以趣导学 1、观察、思考,你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀?能不能把它们添几笔,使它成为我们生活中熟悉的形象? 2、试一试,请小朋友上黑板演示。 3、比一比,看一看,打开课本欣赏。 A、你认为它们好在哪里? B、看了这些画,你认为还可以涂绕出什么? C、请学生在自己的纸上涂绕。(表扬大胆的小朋友。) 三、交流。四、布置作业 1、小小组合作完成一张画,小小组自己确定主题。 2、学生大胆用线创作。五、教师巡回辅导。重点是指导胆小的学生。六、点评你认为谁画得好?好在哪里? 淅沥的小雨一课时教学目标:表现下雨时大自然的情景和人物动态,培养学生观察表现能力。教学重点:引导学生回忆下雨时的情景。教学难点:表现雨中的人物动态。教学准备:学生体验雨中气氛,观察下雨时的情景。有关雨的录象带。录音机、磁带《雨中》教学过程一、组织教学: 二、导入新课听歌曲《雨中》。这首歌描述了怎样的景象?(描述了雨中人们争上计程车的情景。)春天是多雨的季节,江南是多雨的地方,下雨时的情景是怎样的? 三、雨中的自然现象树干摇摆(风向)。乌云聚集。电闪雷鸣。(闪电形状)雨滴下落。四、雨中的人物形象路上行人:匆匆逃避(状态)、避雨(在哪里)、撑起雨伞、披起雨披。路旁摊贩:匆忙收摊(状态)。家中的人:收拾院子里的东西,关门闭户。其它的人(学生表述)。五、表现雨中的情景 1、口头描述雨中的情景,也可以讲述发生在雨中的故事。(通过学生描述雨中的场景和故事启发学生想象,使画面具有场景和情节。) 2、用线条表现雨中的情