积极心理引领下的家庭互助式假日小队.doc

积极心理引领下的家庭互助式假日小队普陀区沈家门第一小学在渔都沈家门有一群群充满朝气蓬勃的少先队员,这就是来自沈家门第一小学家庭互助式假日小队的孩子们。我们的假日小队由家校教育合作委员会自发创建和组织,目前学校有250多支假日小队。短短两年,我们的家庭互助式假日小队开展了近1500余次的活动,参与的家长和学生多达上万人次。,各学校的队活动都是在学校内部在搞,严重脱离了社会这个大环境,而我校的家庭互助式假日小队的开展,进一步拓展了队员的活动空间。正如陶行知先生所说,不运用社会的力量,便是无能的教育;不了解社会的教育,便是盲目的教育;离开社会、家庭的教育是不完全的教育。,各学校把减负工作放在的“头等”大事来抓。但目前一部分学生在双休日疲于奔波在各个课程辅导,从写作、奥数到乐器等的学****缺乏自主的活动时间,尤其向往与同伴之间的活动。另一部分孩子双休日无所事事,带来了因上网、看电视、玩手机而产生的各种负面影响,如:视力下降,网瘾和不合群等心理问题的产生,而假日小队活动可以丰富学生的课余生活。,可以更好的培养学生的自主能力,培养团队意识,提高学生的综合素养。孩子的知识和能力不仅是在课堂和书本中得到,更多地需要在实践和体验中获得。另外,独生子女的他们在漫长的假日里缺乏同龄伙伴交往,感到孤独和苦恼,假日活动的开展,小群体生活可以弥补孤独的心理缺陷,增强伙伴交往,使孩子体会与尝试与小伙伴互动中传达的关爱,这对孩子的身心健康发展有着不可替代的重要作用。,这是一个社会文明的重要标志。不同的职业为学生假日活动的开展与丰富提供便利与服务。更好地促进家长与孩子的交流与互动,促进家校合作。 每一学期期末结束前,我校行政总要召开务虚会议。少工部就大胆的向全体行政领导,提出了创建群岛新区下的家庭互助式假日小队的创建的思路,当时,受到了行政领导,特别是校长的大力支持。之后,我们又一次在行政专题会议上商讨,关于如何创建家庭互助式假日小队的事宜,最后,大家形成一个共识,这也为创建家庭互助式假日小队奠定了坚实的基础。,在会议上提出创建假日小队的事情,得到了全校家委会成员一致认可,当年4月,学校举行全校家长会,学校家委会主任向各中队家委会发出倡议,要求各中队成立假日小队,各中队家委会积极响应,这样,一个由54个中队组成的家庭互助式假日小队如雨后春笋般纷纷创建起来了。,是指导我们开展假日小队活动的指导纲要,是我们老师、家长、队员活动时的指导准则。(1)每学期开学初,各中队立即成立假日小队,先采用预报名的方式进行登记。每班创建五支以上的假日小队,人数控制在5—8人左右。(2).队员相对固定。因为我们的假日小队活动是一个连续性的,只有队员固定了,活动开展起来才能正常。假日小队的组建以一学期为一轮。一学期过后重新组织报名,这样更能增进同学之间的同伴交流。。我们的小队长、队名、队旗、队口号、队歌,都是学生自己进行创作,培养队员们自主能力。每一次假日小队活动,