四年级综合实践《迷人的秋天》教案.doc

袅四年级上册综合实践迷人的秋天羄基本信息蝿设计者袆谭立杰羃所在学校蒃葿授课年级羇四年级芆手机袂腿邮箱聿蒄教材版本节科学技术羀主题概述性设计内容袆一、主题内容分析:让学生体会和发现秋天大自然的美。螇二、主题教学目标:1、让学生体会和发现大自然的美。蚁2、培养学生创新意识和创造精神。蚀3、拓展学生知识。袇三、主题教学策略分析:联系生活,激发学****动机。开展综合实践活动,首先要选取让学生“心动”的主题,才能引导学生到真实的世界中进行各种体验,享受探究的乐趣、学****的快乐。本节课是研究“秋天”的,那么,就让学生到大自然中去,真正的体味自然带给我们的美妙。袅分课时设计内容莅一、教材分析:1、贴近学生生活蒁2、适合学生年龄特点罿二、学情分析:四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期,生理和心理特点变化明显,是培养学****能力、情绪能力、意志能力和学********惯的最佳时期。四年级孩子开始形成自我评价的意识,但是,这种自我评价在很大程度上还依赖于别人的评价,所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。肃三、教学目标(含重难点):1、通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流(口头描述、记录表或图画等),了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化,观察秋天的季节特征,感受秋天的美,培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。袄2.、通过留住秋天的活动,激发热爱秋天,热爱大自然的情感,培养实践能力和想象能力。膁3、体会秋天果实的来之不意,并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。螆教学重点:莆了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。芃教学难点:羁培养学生热爱秋天,热爱大自然的情感。螈四、教学方法(教学方法、学****方法):蒄1、充分挖掘教材,引导学生多方选题蚃2、根据学生实际,采取多种形式组织选题蚂3、做好方法指导,为活动实施做好准备衿五、教学环境和媒体设计袆多媒体的综合使用。肂六、教学准备:莂1、不同颜色的卡纸四张;,制作成课件;羅3、奖励的小星星(贴纸)薁七、教学过程袈第一课时找秋天蚈导入语:肃(师:)同学们,在不知不觉中,秋天己悄悄地来到了我们的身边,你们听到秋天的声音了吗,看到秋天的色彩了吗,给同伴们说说,你看到的、了解的秋天是什么样子的?羁学生交流中(奖励小星星贴纸)虿1、出示有关在秋天里活动的画面,欣赏画中那欢乐的场面激发学生的学****兴趣。蝿2、出示问题:蒆(师:)你发现了什么?我们在哪里能找到秋天?蚄3、学生对图中的画面进行交流汇报。荿(1)秋天在金黄的田野上薆出示玉米、谷子、稻子、花生、豆子、棉花等图片让学生概括秋天的农作物有什么变化?薄(2)秋天在丰收的硕果里(PPT展示)肄(3)秋在火红的枫叶里(PPT图片)膀(4)我们身边的秋天蚈介绍秋天的天气变化,结合自己记录的前些天的气温来介绍。让学生体会秋天天气的变化。羆4、欣赏其他地区的秋景蒃(师:)刚才大家介绍的是我们身边的秋天,你们想不想了解其他地区的秋天是什么样子的?袀教师放课件(其他地区秋天美景的图片,并配有《秋日的私语》的音乐),学生欣赏其他地区的秋景。虿第二课时赞秋天肅(师:)秋天真是神奇的季节,它不仅给我们带来了美丽的秋景,还有香甜的果实,此时此刻我们是不是都想赞美一下秋天呀?羂(生:)是啊!薀1、描写秋天的词语蒇秋意浓浓、五谷丰登、瓜果飘香、秋高气爽、