Unit7Topic3SectionA教案(仁爱版七年级下).doc

。。Ⅰ.:recite,poem,magic,enjoyoneself,himself,.(1)Didyousingasongattheparty?Yes,Idid.(2)WhatdidSallydo?Shedanced.(3)WhataboutTom?.Ⅱ.Teachingaids教具图片/录音机Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复****时间:5分钟)复****动词短语,引入1a。1.(教师呈现图片,复****动词短语。)(教师手拿图片,将图片背对学生,叫一名学生到前面来做图片上的动作,让其他学生猜出其动作。)T:Goodmorning,’:Doyouoften…?Yes,Ido./No,Idon’:(手拿话筒作唱歌状)Ss:Doyouoftensingasong?S1:Yes,:(做跳舞状)Ss:Doyouoften…?S1:No,Idon’t.(板书句型)Doyouoften…?Yes,Ido./No,Idon’t.(接着板书句型并讲解yesterday,仿照上面例子学****新句型。)Didyou…yesterday?Yes,Idid./No,Ididn’:(手拿话筒作唱歌状)S2:Didyousingasongyesterday?S1:Yes,Idid.…(练****四张图片,让学生初步了解did的用法,然后与同桌互相问答。)T:OK!’sbirthdayparty?(过渡到下一步。)Step2Presentation第二步呈现(时间:10分钟)呈现1a和2,回答有关的问题,了解行为动词的过去式。1.(学生猜孩子们在康康的生日聚会上做了什么,教师呈现2中更多的动词短语。教学生词。)(板书动词短语,掌握recite,poem,magic;理解trick,Kungfu。)singanEnglishsongsingaChinesesongreciteaChinesepoemperformmagictricksplaythepianodancetodiscoplaytheguitarperformChineseKungfu2.(设置并板书听力任务,放1a录音。)(1)DidJanereciteaChinesepoemattheparty?(2)Wha