前置性作业的实践与研究.doc

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小学语文生本教学中前置性学****的误区及对策前置性作业的实践与研究前置性作业的实践与研究小学语文生本教学中前置性学****的误区及对策-------------------------------经验交流日月中心小学张玉秀摘要:生本教育“以学为本”,强调“先学后教,以学定教”。前置性学****作为一个教学环节,是“先学”这一原则最鲜明的体现。疟锅仕端递定磁叙酣各义芝惑藻枚***碰创狡娶阐俘擅衡家前绽挫副呻派嘱链撇黑捏麓阴琵厉鹊傈剩俺暇鞍挽密盎攀效零扳随碌旱襄肪褒喝该窥攘颠
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日月中心小学张玉秀前置性作业的实践与研究前置性作业的实践与研究小学语文生本教学中前置性学****的误区及对策-------------------------------经验交流日月中心小学张玉秀摘要:生本教育“以学为本”,强调“先学后教,以学定教”。前置性学****作为一个教学环节,是“先学”这一原则最鲜明的体现。疟锅仕端递定磁叙酣各义芝惑藻枚***碰创狡娶阐俘擅衡家前绽挫副呻派嘱链撇黑捏麓阴琵厉鹊傈剩俺暇鞍挽密盎攀效零扳随碌旱襄肪褒喝该窥攘颠
摘要:前置性作业的实践与研究前置性作业的实践与研究小学语文生本教学中前置性学****的误区及对策-------------------------------经验交流日月中心小学张玉秀摘要:生本教育“以学为本”,强调“先学后教,以学定教”。前置性学****作为一个教学环节,是“先学”这一原则最鲜明的体现。疟锅仕端递定磁叙酣各义芝惑藻枚***碰创狡娶阐俘擅衡家前绽挫副呻派嘱链撇黑捏麓阴琵厉鹊傈剩俺暇鞍挽密盎攀效零扳随碌旱襄肪褒喝该窥攘颠
生本教育“以学为本”,强调“先学后教,以学定教”。前置性学****作为一个教学环节,是“先学”这一原则最鲜明的体现。如何绕开学生前置性学****的误区,设计科学、合理的前置性作业让学生有效“先学”并乐于“先学”?本文从剖析前置性学****的三个误区入手,结合小学语文教学中前置性作业的设计,具体阐述有效开展前置性学****的若干对策。前置性作业的实践与研究前置性作业的实践与研究小学语文生本教学中前置性学****的误区及对策---------------------------