幼儿园大班配班老师个人计划.doc

幼儿园大班配班老师个人计划篇一:中班幼师配班个人计划中三班班级计划伴随新学期孩子们的入园,我的幼儿教师工作也伴随着开始了!根据中班幼儿的年龄特点和实际情况,我制定了以下班级计划,以进一步提高幼儿一日活动的能力,更好的培养其良好的生活、卫生和学********惯,促进幼儿全面素质的发展。一、本职工作:我会在周老师的指导下认真做好班级及每周安排组织的教育活动,认真完成各类表册的填写,在幼儿园日常活动中做好观察记录,与周老师一起为幼儿园创设良好的班级环境,在工作中及时发现自己的不足并及时反思,不断总结教学经验,团结一致,齐心协力认真的做好班级全面工作。二、班级情况:本学期我班幼儿48名,从假期的观察看,他们比小班的孩子都明显的懂事了,对老师提出的常规要求基本能完成,对园内开展的各种活动充满兴趣,有了初步的责任感。绘画能也提高了许多,能按自己意愿画画了,会根据音乐节奏打击乐器了,能做自己力所能及的事了。但也有不足的地方,主要表现在幼儿的课堂常规仍需加强培养,针对幼儿年龄特点、班级实际情况,根据幼儿园的年度工作,为促进幼儿全面素质的发展,特制定“幼儿园中班下学期班务计划”。三、教育教学工作:不断提高自身的素质修养,认真学****幼教理论,并把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中,认真上好每一节课。本学期共个主题活动所要达到的具体的主要目标如下::积极参加户外体育活动,玩器械时不争不抢,爱护体育器械,开展“一物多玩”的幼儿体育活动;喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的****惯;:在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学****自律,树立规则意识;团结友爱、爱护公物,具有一定的集体意识;初步形成良好的生活和学********惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心并能大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为;:能从生活和游戏中学****简单的数、形、时空等概念,学****使用比较、分类、排序、测量等方法以及对科技活动有主动探索的愿望;:能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操,能运用绘画、美工、音乐、舞蹈等技能表现和创造自然美的艺术美;:引导幼儿用适当的表达方式,用不大不小的声音与人交谈,掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商,促进幼儿语言能力的提高;:积极开展区域活动,并在区域活动中体现出教育价值,老师做好观察记录,并根据孩子的需要,提供丰富的材料。区域活动是促进幼儿主动学****的一种活动形式,区域设置和材料投放要根据幼儿发展目标、主题活动内容,提供丰富的、便于幼儿操作的材料,以保证区域活动有效开展;四、安全工作:,力在和孩子家长取得联系后,确认接孩子的持卡人的身份后,才能放孩子;,有组织、有目的地开展户外活动,以免幼儿因为疯打而发生安全事故;,检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品;增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危险物品上床,检察幼儿有无将异物放进嘴里等;,增加幼儿的安全知识,提高幼儿安全和自我保护意识;,注意幼儿的健康状况,做到随时清点人数;五、卫生保健工作:、不挑食的饮食****惯,养成在餐后漱口、擦嘴的****惯;,养成便后擦屁股、便后洗手的卫生****惯;,请家长如实填写药单,校医按时喂药;、主动问早问好、配合医生晨检、主动报告自己的身体状况;,将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子,自我检查手、足有无异常;,饭前饭后不做剧烈活动;六、环境创设:、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容,与幼儿一起,利用废旧材料,创设出能够与幼儿对话的物质环境。,为幼儿开设相应的活动区,并随时根据主体活动的更换、生成活动的内容,增补区域活动的材料。,尤其是新生。在培养的过程中,要求老师蹲下来与小朋友说话、说普通话;并鼓励幼儿大胆表达自己的想法,与幼儿建立平等、尊重的好朋友关系;,在课程开展的同时形成环境:具体措施:(1)根据近期幼儿培养目标投放区域材料;(2)教学活动幼儿操作、制作材料延伸至区域中;(3)在活动开展后教师使用的材料、幼儿操作材料用于环境创设;七、家长工作:重视开展家长的工作,通过多渠道、多种形式搞好家园联系的工作。,随机进行家访或电访,向家长反馈在园表现,了解幼儿在家情况,