期中考试作文讲评.doc

膃期中考试作文讲评袄刘志红袀【试题】阅读下面文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。羈恐龙灭绝了,但留下的化石依然显示出它们曾经的强大;孔子去世了,但儒家的思想依然影响着今天人们的思考;北京奥运结束了,但奥运的精神依然振奋着每一位参与者的心……那些过去了的一切,虽然已经从人们眼前离去,但他们背后的某些东西也许永远不会在我们心中消失。薄要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其含义作文,不要套作,不得抄袭。莂【分析】本篇属新材料作文,从所给材料看,“背后的某些东西”应该不是实实在在的事物,而是一种精神层面的东西,属于意识形态领域。“也许永远不会在我们心中消失”,是说它给后人的影响应该是积极的,催人奋进的,让人自新的。此文的最佳立意应该是——“精神永存”,即先人的某种精神给后世留下的积极影响。虿【阅卷中发现的问题】肈其一,影响后人的是先人留下的物质,而不是精神。比如谈富兰克林发现了电给后人带来了方便,却没有写到富兰克林不畏牺牲的精神对后人的影响;谈爱迪生发明了电灯给后人带来了光明,却没有深入发掘爱迪生坚持不懈的精神给后人的启发;谈李白留下的诗歌是文化瑰宝,却没有看到李白诗歌中不畏权贵、积极向上的精神在后世诗文中的传承;谈贝多芬留下的乐曲是后人的精神财富,却看不到贝多芬“我要扼住命运的咽喉”那种与命运抗争的精神对后人的激励作用……羅其二,偏离材料立意,说某些伟人名人只说到他们有某种顽强的精神才能名垂千古,而不深入谈他们对后世的影响。比如司马迁因忍辱负重而流芳百世,罗斯福因政绩突出而被美国人敬仰,张海迪因顽强而被人们敬重等等,少谈甚至不谈他们对后世的影响。肄其三,举反面例证,只看到反面事例留给后人的伤痛,看不到正面的积极的影响。比如谈三聚******、丰田汽车给人们带来的伤害让人永远难忘;谈汶川地震、舟曲泥石流、海南强降雨毁坏家园,凄惨景象让人难忘,却没有看到“一方有难八方支援”的民族精神;两次世界大战、日本侵略中国,战争带来的伤痛让人难忘,却没有看到邓世昌的拼死抵抗,没有看到中华民族万众一心的抗战精神。莈其四,严重离题,从材料中看到的是孔子实现了自己的人生价值,我们也要实现自己的人生价值,要执着,要坚持不懈,要奋斗,要拼搏,于是就大谈执着、奋斗等等。膈其五,偷换话题,将“背后的某些东西永远不会消失”改成了我们要“珍藏”,于是大谈我们要记住先人的精神。本来应写先人的某种精神本身对后世产生影响,却换成了我们主动去记住,不让它消失,主体发生了变化。莆其六,断章取义,只谈孔子的儒家思想或只谈奥运精神。薂其七,扩写材料,把三则材料扩写成三个故事。蒁其八,标新立异,以调侃的对话形式写严肃的文章内容,使得文章与材料不和谐。比如用地狱里牛头马面的对话来表现李白、李清照、司马迁、***等人的事迹,有损文章的严肃性。芇其九,追求辞藻的华美,缺少具体例证,华而不实。薃其十,错别字较多,而且有些是根本不该错的,如“雷锋”错写成“雷峰”。芄膀【教师下水作文】莇过去的一切,不会消失羄马焕义蚂在历史的长河中漫溯,在现实的花园里徜徉,你会发现,历史与现实惊人地相似,正如哲人所说:历史是现实的镜子,现实是历史的再现。因为过去的一切,某些东西永远不会在人们心中消失。在千冲万撞的鹅卵石中,你会随时发现晶莹的美玉;在万紫千红的百花丛里,你会经常闻到醉人的芬芳。罿屈子,你离去了吗?是的,你离去了。你满腹经纶,满腔热忱,却招致谗佞的无端毁谤,换来了昏君的无情流放。信而见疑,忠而被谤的你,饱尝国破家亡,被发行吟的痛苦之后,怀石自沉。汨罗江见证了你的离去。然而,负屈衔冤又眷恋祖国的你并未消失?你的哀民生多艰的柔情,上下求索、九死未悔的坚毅,早已化作了竞渡龙舟上的船桨,镌进了文天祥光照汗青的丹心,锻入了于谦“粉身碎骨浑不怕”的石灰。莇邓世昌,以及致远号上的全体将士,你们离去了吗?是的,你们离去了。无情的海风,早已吹散了当年海战的硝烟;无尽的海浪,早已吞噬了当年的铁甲战舰;无边的大海,早已埋葬了当年烈士的尸骨。然而,你们没有消失。当年你们那惊天动地的呐喊,谱写出《义勇军进行曲》铿锵悲壮的旋律;当年你们与敌舰同归于尽的无畏气概,支撑住董存瑞手中高高擎起的炸药包;当年你们为国捐躯的壮士情怀,熔铸成黄继光誓死如归的火热胸膛。莅钱学森,不!钱老!您离去了吗?是的,您离去了。催人泪下的哀乐,八宝山上的松涛,无不在向人们诉说着您的离去。当年的您,满怀强国之志漂洋过海,寻求科学救国的梦想;后来的您,怀揣爱国之心舍生忘死,践行科学报国的宏愿。如今,您虽已离去,然而,您没有消失。您的精神,升腾在戈壁滩上美丽的蘑菇云里;您的睿智,凝聚在遨游太空奔向月宫的漫漫征途中;您的忠贞,镌刻进“海归”赤子们艰苦创业的史册上。蒄爱迪生离去了,然而他那为科学献身的精神没有消失,而是闪耀在