语文实践活动生活中的标志.doc

活动背景: 在机场、车站、码头、公路等场所,各种标志随处可见,这些标志如同形象的语言,时刻提醒人们遵守社会规则,给人们生活带来极大的方便。为此,确定了本次综合实践活动主题《生活中的标志》。让学生认识现实生活中常见的标志及其作用,了解标志的种类及人们生活的密切关系,进行文明礼仪教育。培养守规则的****惯,加强社会公德意识。活动准备: 1、明确活动的目的和意义。 2、确定研究课题,制定活动方案。  3、搜集各类标志并制作成标志卡片。 4、上网或到图书馆查阅资料。活动过程一、准备阶段(一) 引出主题 1、导入 1、同学们,你们知道生活中都有哪些标志吗?那么你们知道这些标志都有哪些作用吗?各种标志又与人们的生活有怎样的关系呢?这些你们想了解吗?那么本次活动我们就以《生活中的标志》为主题,好吗? 2、板书主题:主题九《生活中的标志》。 3、说说关于标志你想了解哪些问题?归纳问题。 4、根据归纳的问题自由分组(1)推选小组长(2)确定要研究的问题(3)填写并修改活动计划表 2、确定主题 3、提出问题  4、分组活动 5、汇报交流二、实施阶段(一)收集资料 1、指导学生搜集资料的方法。(1) 调查采访。(2) 查阅书籍。(3) 上网查找。(4) 社会调查。 2、指导学生整理出最有价值的资料。 3、激发学生采取各种形式进行汇报,拟定汇报方式。学生按自由、自愿的方式,汇报自己搜集的关于生活中的各种标志的名称、意义、作用以及与人们生活的密切关系。向你熟悉的人宣传标志,使更多的人了解标志,运用标志,遵守社会公德。(二)、选择整理材料(三)拟定汇报方式三、总结阶段(一)成果展示(二)活动拓展