《哈姆莱特》第三课时导学案.docx

《哈姆莱特》第三课时导学案第三课时【学****目标】.鉴赏性格化的人物语言,“三桩誓愿”,品味本文的浪漫主义色彩【课堂探究】学生活动一:奥斯里克是一名善于逢迎,说话文绉绉的宫廷大臣,他来询问哈姆莱特是否愿意和雷欧提斯比剑时,哈姆莱特狠狠地捉弄他一番这个情节轻松诙谐,但并不是剧情发展所必需的,怎么看待这类情节的存在? 【同步练****下面词语划线字注音有误的一项是 A、鲁莽脚镣诡计 B、破绽印玺嗣位 ,没有错别字的一项是 A、我把伪造的国书照着原来的样子折好,签上名字,盖上印玺,把它小心封好,归还原处,一点没有露出破碇。 B、如果我不去箭除这一个戕害天性的蟊贼,让他继续为非作恶,岂不是该受天谴吗? c、要是你们两人交起手来,在十二个回合之中,他至多不过多嬴您三着;可是他却觉得他可以稳嬴九个回合。 D、那不过是一种傻气的心理;可是一个女人也许会因为这种莫名其妙的疑虑而惶惑。依次填入下列各句中横线处的词语,正确的一项是①两国之间的友谊,必须让它像棕榈树一样繁茂,因为和平女神永远戴着她的荣冠,彼此的情感。②他杀死了我的父王,奸污了我的母亲,了我的嗣位的权利,我是不是应该亲手向他复仇雪恨? ③我用诡计害人,害了自己,这也是我应得的报应。 A、当年他独闯上海,身无长物,是凭借着过人的毅力与吃苦精神创下的这份家业。 B、今天看来,亚里士多德的这个论断是错误的,然而在古代,亚里士多德有很高的声望,他所说的话无可置疑。 c、为了方便群众办事,机关主动简化手续,取消了一些繁文缛节,得到群众的好评。 D、一些俱乐部在引进外援时,总是犯拾人牙慧的毛病,眼睛只盯着那些曾在别的俱乐部表现出色的球员,自认为是慧眼识英才,但往往是事与愿违。下列词语中词义解释有误的一项是 A、迷惘虔敬 B、迁延审慎 c、忏悔陨落 D、瞩望延宕下列句中破折号的作用不同于其他的一项是 A、什么?还拿着火把来吗?——让我躲在一旁看看他的动静。 B、啊,我死了!——你倘有几分仁慈,打开墓门来,把我放在朱丽叶的身旁吧! c、也许我的悲哀还要远远胜过你们呢?——把嫌疑犯带上来。 D、您不是不明白雷欧提斯有些什么特长——下列有关文学常识的表述有误的一项是 ,欧洲文艺复兴时期法国伟大的诗人和戏剧家。其剧本著名的有《李尔王》《哈姆莱特》《