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五年级数学下册《和与积的奇偶性》教案.docx

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五年级数学下册《和与积的奇偶性》教案 ,我们做个游戏,掷骰子。谁读下规则。来试试? 同时板书:1+1=22+2=4 +3=64+4=8 +5=106+6=12 咦,为什么没人玩了?是不是觉得这中间有什么猫腻》你们的意思就是说它们的和都是像这样的数,这样的数我们叫它们偶数。和都是偶数,不会有奇数出现? 真这样吗?计算器很快地算算其它数字相加的和,也是偶数吗? 咦,为什么相同的自然数相加的和一定是偶数呢? 我们可以画小棒图来说清其中的道理。********** 1111111111 那不同自然数的和,会是奇数还是偶数?写出算式,计算器计算一下。要想得出一个正确的结论,必须要有大量的实例来证明。所以请大家再多列举一些不同的算式,计算出它们的和,看看和的奇偶性是不是符合你心中的想法。我发现了……两个自然数相加和的奇偶性是这样的。谁能结合小棒图,向我们介绍一下为什么? 说得真好,此处应该有掌声!!! ,提出猜想,举例验证,得出结论,这样一个过程是一个科学探究的过程,所以得出的结论也可以指导我们解决问题。接下来,请大家任意打开数学书,很快地判断一下左右两个页码的和是奇数还是偶数?你是?你是?你是?为什么? ?这是因为? 当几个数相加时,和的奇偶性又是怎样的呢?请按照这三个步骤,自己探究。 ?3分钟。谁愿意汇报一下,你们的发现。两到三名学生奇数个数奇数,和奇数。我们还是来借助小棒图来解释一下我们的发现。当加数中,奇数个数是奇数时,余下的1不能凑成偶数,所以和奇数; 加数中,奇数个数是偶数时,余下的两1就能拼成偶数。奇数个数奇

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五年级数学下册教案-和与积的奇偶性苏教版

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