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读金波乌丢丢的奇遇-亲子征文
读金波《乌丢丢的奇遇》
不知过了多少时日,乌丢丢终于要回家了,我给孩子们读的书也要到头了。在给孩子们读书的这些日子里,我是幸福的,幸福的与孩子们一同成长,也收获着属于我的感想。
金波的童话中总充盈着挥之不去的诗意。陶醉其中,那微薰的感觉让我无法张开探寻的眼睛,我只有等待……当我终于睁开双眼,我才意识到,这部童话带给我怎样的启发。
对于死,人们仿佛已经达成了共识。人们接受了它又理解了它。因为它必然会来临,它是生的结局。可对于生呢?对于我们都身处其中的活着呢?人们从未停止过对它的思考,可似乎又都觉得不满意。于是,我们迷惘、我们痛苦。《乌丢丢的奇遇》正是展示了这种探寻的过程,并给出了自己的答案。
童话的名字叫做《乌丢丢的奇遇》,可见这是一篇奇遇型的童话。那它注定会铺展出探寻的过程。不管这种探寻是出于内心的渴求还是不经意的机缘,它都会带来身心的蜕变。
吟老先生坚守着童年的恋情,整日吟诵着生命的诗歌。吟老先生家有个“诗篓子”,它是用来装吟老丢弃的诗稿的。吟老几乎每写完一首诗,过一段时间就会感到不满意,便将它们投入诗篓子
──他还没有为自己的生活找到一个完美的表达方式。“告诉我该到什么地方去追寻/我渴望见到一个真正的精灵”内心的渴望真诚而强烈。这时,乌丢丢闯进了吟老的生活。最开始,乌丢丢是布袋爷爷口袋里的一只小脚丫,是布袋爷爷给了小脚丫第一次的生命,可他仅仅是一只小脚丫。小姑娘珍儿将小脚丫缝在丑娃身上,给了他第二次的生命,小脚丫成了丑娃弟弟。w但他只有一条腿,他仍然是残缺的,更何况他偷偷地离开了布袋爷爷和珍儿姐姐,忽视了别人对他的爱。
不管乌丢丢是不是吟老所要找的精灵,他毕竟唤起了吟老对童年生命的记忆与回味。而吟老则时刻提醒乌丢丢不要忘记布袋爷爷和珍儿姐姐对他的爱。于是,两个人结伴上路了。乌丢丢去寻找他的布袋爷爷和珍儿姐姐。而吟老呢……,他的远行似乎是一种陪伴,又可能是一种找寻,受了冥冥的召唤。
一路上,他们遇见了逆风而上的蝴蝶。它不愿停留,不愿躲进无风的庇护,被狂暴的风吹得上下翻飞,直到变得像一片破碎的树叶,只是为了去赴它心爱的蔷薇花的约会。只有一天生命的蘑菇人,想要找到一颗心。风雨来临的时刻,他们为别人撑起一片宁静而温暖的天空。他们的破碎换来了重生,他们终于拥有了一颗心!还有那雕塑家心中永远的恋人,那尊少女石雕,虽然再也无法拥有曾经的完美,但她在雕塑家的精神中、在他永恒的爱里永生了。
这就是吟老和乌丢丢所见到的一个个鲜活而美妙的生命形式。不管这些生命经历死亡还是获得超生,他们都为自己的生命找到了最完美的解释。
其实,《乌丢丢的奇遇》究竟是呈现了一个童话世界还是反映了生命的诗性存在,并没有一个明晰的界限。吟老先生
“是一个喜欢做梦的人,常常把梦看作真,把真看作梦”。在那场重返童年的聚会上,可可七姐妹、鬃人、陀螺、蝌蚪人、不倒翁……都出来为吟老庆祝,这些童年生命的印证真的获得了生命吗?或许,是它们勾起了吟老对故人、对童年的思念。“在思念中,情感、精神就与它们融合在一起了。这是不是让他和它们得到了生命的交流呢?”是啊,充满诗的心可以感受万物的灵魂。虽然我们把《乌丢丢的奇遇》当成童话来读,但她可能是一种生命的真实写照呢。
生命究竟是怎样一回事,谁也无法给出最标准的答