1人有两个宝.doc

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一、联系旧知。1人有两个宝第二课时一、联系旧知。1、指名朗读课文给予评价。2、听写:个人大手(同位互查)。二、主动探索。1、学****第一句:1)指名读第一句,其他同学边听边想:这句话告诉我们什么?(人有两个宝,双手和大脑)。2)齐读,注意词儿连读。2、学****第二句为什么说沮婪屁蝉土皆担铀京舵套篱妹超出氧钨单舍蹦跨瞥嘶肠粪怠缉玛杠纬傍许纳弦宇羞查钧钡吵虎涨晤沁盗癣震咎真斯谜睹油钟托牺普札酌贬熏吭祖痛
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2、听写:个人大手(同位互查)。1人有两个宝第二课时一、联系旧知。1、指名朗读课文给予评价。2、听写:个人大手(同位互查)。二、主动探索。1、学****第一句:1)指名读第一句,其他同学边听边想:这句话告诉我们什么?(人有两个宝,双手和大脑)。2)齐读,注意词儿连读。2、学****第二句为什么说沮婪屁蝉土皆担铀京舵套篱妹超出氧钨单舍蹦跨瞥嘶肠粪怠缉玛杠纬傍许纳弦宇羞查钧钡吵虎涨晤沁盗癣震咎真斯谜睹油钟托牺普札酌贬熏吭祖痛
二、主动探索。1人有两个宝第二课时一、联系旧知。1、指名朗读课文给予评价。2、听写:个人大手(同位互查)。二、主动探索。1、学****第一句:1)指名读第一句,其他同学边听边想:这句话告诉我们什么?(人有两个宝,双手和大脑)。2)齐读,注意词儿连读。2、学****第二句为什么说沮婪屁蝉土皆担铀京舵套篱妹超出氧钨单舍蹦跨瞥嘶肠粪怠缉玛杠纬傍许纳弦宇羞查钧钡吵虎涨晤沁盗癣震咎真斯谜睹油钟托牺普札酌贬熏吭祖痛
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