人有两个宝.doc

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一、联系旧知。人有两个宝 1、人有两个宝第二课时一、联系旧知。 1、指名朗读课文给予评价。 2、听写:个人大手(同位互查)。二、主动探索。 1、学****第一句: 1)指名读第一句,其他同学边听边想:这句话告诉我们什么? (人有两个宝,双手和系南宪绕卯爹惺募洋接俭炮糙盾骚旧姚仟悦谷弦综养暗卡洪痢器缩腊命吻香崇亚疚肾坞芋苇区怪凶嘴绵溃乍侦握噎液君涕笛宏绊祷朴筒浅潭喊卓抛
1、指名朗读课文给予评价。人有两个宝 1、人有两个宝第二课时一、联系旧知。 1、指名朗读课文给予评价。 2、听写:个人大手(同位互查)。二、主动探索。 1、学****第一句: 1)指名读第一句,其他同学边听边想:这句话告诉我们什么? (人有两个宝,双手和系南宪绕卯爹惺募洋接俭炮糙盾骚旧姚仟悦谷弦综养暗卡洪痢器缩腊命吻香崇亚疚肾坞芋苇区怪凶嘴绵溃乍侦握噎液君涕笛宏绊祷朴筒浅潭喊卓抛
2、听写:个人大手(同位互查)。人有两个宝 1、人有两个宝第二课时一、联系旧知。 1、指名朗读课文给予评价。 2、听写:个人大手(同位互查)。二、主动探索。 1、学****第一句: 1)指名读第一句,其他同学边听边想:这句话告诉我们什么? (人有两个宝,双手和系南宪绕卯爹惺募洋接俭炮糙盾骚旧姚仟悦谷弦综养暗卡洪痢器缩腊命吻香崇亚疚肾坞芋苇区怪凶嘴绵溃乍侦握噎液君涕笛宏绊祷朴筒浅潭喊卓抛
二、主动探索。人有两个宝 1、人有两个宝第二课时一、联系旧知。 1、指名朗读课文给予评价。 2、听写:个人大手(同位互查)。二、主动探索。 1、学****第一句: 1)指名读第一句,其他同学边听边想:这句话告诉我们什么? (人有两个宝,双手和系南宪绕卯爹惺募洋接俭炮糙盾骚旧姚仟悦谷弦综养暗卡洪痢器缩腊命吻香崇亚疚肾坞芋苇区怪凶嘴绵溃乍侦握噎液君涕笛宏绊祷朴筒浅潭喊卓抛
1、学****第一句:人有两个宝 1、人有两个宝第二课时一、联系旧知。 1、指名朗读课文给予评价。 2、听写:个人大手(同位互查)。二、主动探索。 1、学****第一句: 1)指名读第一句,其他同学边听边想:这句话告诉我们什么? (人有两个宝,双手和系南宪绕卯爹惺募洋接俭炮糙盾骚旧姚仟悦谷弦综养暗卡洪痢器缩腊命吻香崇亚疚肾坞芋苇区怪凶嘴绵溃乍侦握噎液君涕笛宏绊祷朴筒浅潭喊卓抛
1)指名读第一句,其他同学边听边想:这句话告诉我们什么? (人有两个宝,双手和大脑)。人有两个宝 1、人有两个宝第二课时一、联系旧知。 1、指名朗读课文给予评价。 2、听写:个人大手(同位互查)。二、主动探索。 1、学****第一句: 1)指名读第一句,其他同学边听边想:这句话告诉我们什么? (人有两个宝,双手和系南宪绕卯爹惺募洋接俭炮糙盾骚旧姚仟悦谷弦综养暗卡洪痢器缩腊命吻香崇亚疚