一年级上册数学先学后教教案.doc

第一单元准备课【2课时】第1课时数一数学****内容:课本2----5页。学****目标:通过数一数活动,学会数1—10各数。学****用具:本子、书本、粉笔、铅笔等。学****过程:板题示标1、同学们今天我们来学****数一数”。请认真看老师板书,下面请跟老师把课题齐读两遍。2、口述目标这节课我们要学会的新本领是:通过数数活动学会数1—10各数。同学们有信心学会这个新本领吗?(有)同学们非常自信,老师相信你们。怎样才能学会这个新本领呢?请大家按老师的指导认真看书,自学时,比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。自学指导(教师边口述,学生边自学)把书翻到第2页。手指课本第2--5页的图,找一找:哪些物体的数量1、2、3、4、5等等。三、先学过渡:现在自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!1、看一看:学生在教师指导下看书自学。师巡视,确保每一位学生都能认真看书。过渡:看完的请举手,指一名(后进生)说答案。(错了的让其他同学更正)下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。2、做一做:(黑板出示)要求:数一数指2名生板演,其余学生独立完成。(要求:字体工整,板演的同学把字写得大一些,坐姿端正)(2)生独立完成,师巡视搜集出现的问题,进行第二次备课,以备后教。()()()()要求:根据数字画出相应的‚○2()4()8()10()四、后教1、更正:写完的同学检查,检查完了的观察板演的内容,有不同意见的请举手,上堂更正。(用红粉笔把出错的部分圈起来,在旁边更正,保留原有答案。)2、议一议:(1)先看第一题:认为填对的举手。你为什么这样填?你是怎样想的?(一个一个问)(2)再看第二题:认为第一个画对的请举手,你为什么这样画?(强调学生画完之后再用手指着数一数)(3)评议板书,全对得100分,字漂亮得小红旗。堂下全对的举手,帮助错的同学更正。(4)统计全班正确率、有错误的更正。五、小结:今天我们学****了什么内容?(指名说一说)六、当堂训练(练一练)过渡:今天大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分,谁的字体最端正。1、数一数,画一画。○○○ΔΔΔΔ☆☆☆○○○○ΔΔΔΔΔ☆☆☆()()():第2课时比多少学****内容:课本6—8页,练****一1-4题。学****目标:会用一一对应的方法比较物体的多少,知道“同样多”,谁比谁“多”,谁比谁“少”。学****用具:小黑板、各类卡片。学****过程:板题示标同学们今天我们来学****比多少”。请认真看老师板书,下面请跟老师把课题齐读两遍。口述目标这节课我们要学会的新本领是:会用一一对应‛的方法比较物体的多少,知道“同样多”,谁比谁“多”,谁比谁“少”的含义。同学们有信心学会这个新本领吗?(有)同学们非常自信,老师相信你们。怎样才能学会这个新本领呢?请大家按老师的指导认真看书,自学时,比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。自学指导(教师边口述,学生边自学)把书翻到第6页,手指课本第6-7页的图,思考:1、小兔有几只?砖有几块?小兔的只数和砖的块数有什么关系?2、小猪有几头?木头有几根?小猪的只数和木头的数量有什么关系?先学过渡:现在自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!1、看一看:学生在教师指导下看书自学。师巡视,确保每一位学生都能认真看书。过渡:看完的请举手,指一名(后进生)说答案。(错了的让其他同学更正)下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。2、做一做:(课本8页做一做)要求:学生摆一摆、比一比。(1)指2名生板演,其余学生独立完成。(要求:字体工整,板演的同学把字写得大一些,坐姿端正)(2)生独立完成,师巡视搜集出现的问题,进行第二次备课,以备后教。四、后教1、更正:写完的同学检查,检查完了的观察板演的内容,有不同意见的请举手,上堂更正。(用红粉笔把出错的部分圈起来,在旁边更正,保留原有答案。)2、议一议:(1)谁和台上的同学摆的不一样?你为什么这样摆?充分展示学生的结果,比较谁的对?(2)让多个同学说一说:谁和谁同样多,谁比谁多(少)。(3)评议板书,全对得100分,字漂亮得小红旗。堂下全对的举手,帮助错的同学更正。(4)统计全班正确率、有错误的更正。拓展练****第一排站5名女生第一排站10名女生第二排站7名男生第二排站10名男生填空:女生比男生(),男生比女生()女生和男生(),男生和女()五、小结:今天我们学****了什么内容?(指名说一说)六、当堂训练(练一练)过渡:今天大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分,谁的字体最端正。课本第8页练****一第1、2、3、4题教学反思:第二单元位置【2课时】第1课时上、下、前、后学****内容:课本9页,做一做及练****二第1、3题。学****目标:1、让学生通过学****建立上、下、前、后的方向感。2、能正确辨别上、下、