英语人教版五年级下册五年级下U3教案.docx

教学准备1.  :能够听、说、认读句型:Whenisyourbirthday?,too?No,mybirthdayisin…并能以分角色的形式进行运用。:能够调查同学,家长的生日。,文化目标:,让学生在“做”中学,激发学生学****英语的兴趣。培养学生学****英语的积极态度。使学生乐于合作参与,用于进行交际实践。,不忘对学生进行情感教育。学会感恩。2.  教学重点/难点在教师指导下学生要根据实际情况使用多样化的表达方式,如:Whenisyourbirthday?IsyourbirthdayinFebruary,too?HowmanybirthdaysarethereinJanuary?以及WhenisChildren’sDay?3.  教学用具4.  标签  教学过程环节一、Warm—upandReview(热身和复****活动一:Let’schant(设计意图:活跃气氛的同时本首歌曲的内容又和本节课的教学内容相联系,是学生得思绪很快从课外回到课堂中来)活动二: 由unit2的内容进行Freetalk。用幻灯片复****月份单词,并按季节划分(设计意图:用自由会话的形式自然引出本课单词,把两个单元的知识合理的串联起来。培养了学生得口语会话能力。)环节二、Presentation(新课呈现)活动一:a. 句型教学Whenisyourbirthday?Teacher:whichseasondoyoulikebest?  S:T: mybirthdayisinFebruary.(板书)接着问某个学生:Whenisyourbirthday? (板书)带读两遍,指导学生完成问答。T:Isyourbirthdayin...,too?(板书)S:Yes./No,mybirthdayisin...呈现句型,在引导学生说出Mybirthdayisin….之后,问几个学生Whenisyourbirthday? 引导学生作答,初步感知新句型。b.  连锁问答:Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin...两人小组操练句型。活动二:Let’stalk a. 教师在播放幻灯片,显示三个孩子的头像,分别是:Mike,Amy和ZhangPeng。告诉学生要听一段对话,学生边看书边听录音,朗读对话。b. 教师播放对话录音两遍,请学生说一说他们的生日,如:并提问:whenisAmy’sbirthday?...c. 学生三人一组,进行对话练****自编对话,最后请若干小组作表演。(设计意图:采用情景教学的方法,借助多媒体音,形,图文并茂的优势,开门见山,切入主题)环节三、课堂任务1:幻灯片出示几张小明星的图片,让学生思考应该怎么问他们的生日?此环节十对上一环节知识的进一步巩固。  ,自行确定小记者和采访对象。学生可在教室自由走动,既是小记者又是被采访对象,将采访到的同学的生日所在月份记入调查表。教师巡视,看“小记者”能否运用不同句式进行“采访”。然后从调查结果中总结有多少同学出生在一月,二月……(设计意图:教师