语文人教版七年级下册《孙权劝学》.孙权劝学.pptx

《资治通鉴》平顶山市四十一中于佳佳初读——读准读顺初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。yégēngsuìqīng再读——读出节奏初,权/谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞/以军中多务。权曰:“孤/岂欲卿/治经为博士邪!但当/涉猎,见/往事耳。卿言/多务,孰/若孤?孤/常读书,自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!”蒙曰:“士别/三日,即更/刮目相待,大兄/何/见事之晚乎!”肃/遂拜蒙母,结友/而别。译读——同组助学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。译读——同组助学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。当初对……说现在管事用难道想要成为只是应当罢了说谁比得上十分,非常及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。于是,就怎么表顺承,然后解读——整体感知本文围绕三个人物讲了一个什么故事?孙权吕蒙鲁肃劝学就学赞学赏读——人物分析孙权:卿今当涂掌事,不可不学!孤岂欲卿治经为博士耶!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。鲁肃:卿今者才略,非复吴下阿蒙!吕蒙:士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!分角色朗读吃惊,赞叹自豪现身说法,言辞恳切关心,期望,坚决不悦,?《孙权劝学》中吕蒙的变化,与《伤仲永》中方仲永的变化进行对比,说一说你从中获得什么启示?司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光,字君实。北宋政治家、史学家。