五上第六单元第一课时教案.doc

Unit6Mye-friend单元教材分析:本单元围绕的主要话题是“网友”。通过之前的学****学生已经学过了年龄、学科和兴趣爱好等话题,结合本单元的主题,教师可以鼓励学生综合运用以前学过的知识对自己的朋友或是网友进行全面的介绍。文本中的一般现在时的一般疑问句及其回答是学生表达的难点,如:Dotheylike...?Yes,theydo/No,theydon’...?Yes,he/shedoes/No,he/shedoes’t。教师可以设置多种情景,让学生学会在实际运用中掌握所学的知识。教学目标:、会说、会读和会拼写国家类单词。,如年龄、爱好、居住地等。。。教学重点:1能正确理解、掌握对话内容,并能朗读,初步表演对话。2能从国籍、年龄、爱好、所学科目等方面来描述他人的信息。教学难点:1能正确理解、掌握对话内容,并能朗读,初步表演对话。2能从国籍、年龄、爱好、所学科目等方面来描述他人的信息。:字母w在单词中的读音。课时安排:5课时第1课时:Storytime(text,thinkandwrite)第2课时:Storytime(words,Thinkandsay)第3课时:Funtime,Grammartime第4课时:Cartoontime,Soundtime第5课时:Culturetime,Checkouttime第6课时:Tickingtime(review,exercise)第1课时Storytime(text,Thinkandwrite)教学目标:理解,掌握对话内容,用正确的语音语调朗读对话,初步表演对话。?Do/Does…?Yes/No,…do/don’t/does/doesn’?Helikes...、说、读单词和词组:sendto,...yearsold,Australia,Canada,US,:能正确理解对话内容,朗读对话,:sendto,...yearsold,Australia,Canada,US,:单词卡片,人物图片,人物头饰,多媒体课件教具准备:单词卡片,图片,多媒体课件教学设计(主备)&:Goodafternoon,?Let’senjoyasong::Listenandenjoyasong通过欢乐的歌曲渲染学****氛围。感受新知,引出话题。:Whatsubjectsdoyoulike?Whatsubjectsdoesyourfriendlike?Whatdoyoulikedoingafterschool?Whatdoesyourfriendlikedoing?S1:.......S2:........(承接上一活动的歌谣,设置一些问题,要求学生小组进行问答活动,引入本单元话题。)