《自相矛盾》（语文A版）.docx

《自相矛盾》（语文A版）.docx■1 **■■W・IM*■1卑1■■■金化也*LHT *《自相矛盾》教学设计♦教材分析《自相矛盾》是第八单元《寓言二则》中的另一篇文言文。《自相矛盾》选自《韩非子•难一》。《自相矛盾》讲的是一个卖盾牌和长矛的人,夸耀他的盾牌坚固,又夸耀他的长矛锋利有人说:“用您的长矛刺您的盾牌,会怎么样呢?”那个人答不上来了。这个故事告诉我们说话、做事不要相互抵触、前后矛盾,要前后一致、实事求是。♦教学目标【知识与能力目标】1、 认读5个生字,会写6个生字。2、 正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读屮悟出故事的寓义。能把故事讲给别人听。【过程与方法目标】通过默读了解故事内容:通过有感情朗读了解寓意。【情感态度价值观目标】通过故事告诉学生说话、做事不要相互抵触、前后矛盾,要前后一致、实事求是。♦教学重难点【教学重点】正确、流利地朗读课文,默读课文。【教学难点】能在读屮悟出故事的寓意:做事不可急于求成。♦课前准备教学课件厂 、♦教学过程 一、 猜故事导入1、 出示寓言故事图片。猜猜看各是什么故事?2、 板书课题。二、 初读课文,理解大意。1、出示《自相矛盾》原文课件(带注解),学生看大屏幕自由读文。楚人有鬻(E)盾与矛者,誉之口:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛口:“吾矛之利,於物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。大意:有一个卖盾牌和长矛的楚国人,夸耀他的盾牌说:“我的盾牌坚固得什么东西都刺不进。”乂夸耀他的2矛说:“我的反矛锋利得什么东西都能刺进去。”有人说:“用您的长矛刺您的盾牌,会怎么样呢?”那个人答不上来了。2、教给学生学****寓言的方法并引导学生结合注释和文中插图说说寓言的大意。三、 精读课文,深入理解寓意。1、 自由读文并思考:这则寓言讲了一个什么故事?(师指名学生总结)2、 “其人弗能应也”是什么意思?课文中的场面可以用了一个什么词来描绘?(哑口无言),这个词又是什么意思?3、 那个人为什么会那样?请在课文中找出答案,并用原文回答。生回答,师相机板书:矛一一利(无不陷)盾