新冀教版五年级英语下册lesson-23-an-email-from-liming教案.doc

Lesson23AnEmailfromLiming课型新授授课人授课时间课时教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:back。2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:Ihadagreattime……3、学生将能读出四个句子中的两词连续。4、学生将学会并能唱一首新歌谣。教学重点1、一般过去时的使用。2、用英语书写电子邮件。新|课|标|第|一|网教学难点1、一般过去时的使用。2、用英语书写电子邮件。教具准备录音机、磁带教学过程1、greetings学生进入教室时问候他们,提醒大家将学完这本书。这个学期就结束了。复****动词变过去式的规则:很多动词变过去式直接在词尾加ed,例如:walk、walked。如果动词是以字母e结尾,则只在词尾加d,例如:live、lived。有些不规则动词,如be,则需要注意,并特别记忆。例如:iswas,arewere、eatate。2、presentation导入:新课标第一网教师:today,liminghassentanEmailtoJennyandDanny。heissendingsomephotosoftheirtrip。let’sseewhathewroteintheletter。(1)liming’sEmail在李明的邮件内容中教授单词:Back、pleasewritebacksoon。李明给朋友们写了电子邮件。他希望朋友们回复他。说:hewantsthemtowriteamessagebacktohim。hewantsthemtosendhimamessage。让学生看P64part1,首先,提问问题,帮助学生回忆在前几课中学过的关于电子邮件的知识。逐行浏览这封电子邮件。个性化建议演示:让学生回答下列问题:教师:WhoistheEmailsendto?学生:JennyandDanny?教师:WhatisthisEmailabout?学生:Photos。向学生解释,一个好的邮件主题可以让收件人了解邮件的内容。邮件,然后让学生一起朗读。问:WhatdoeslimingwanttoknowaboutDanny?Whodoeshesendthephotoofthepandafor?现在播放录音,让学生跟读。再播放一次,需要时暂停。让学生看P64part2,找学生一起演示对话。现在播放P64part2录音,让学生静听,再播放一遍。练****两人一组,让小组浏览对话框,并找出现在时形式的动词(is、miss)和过去时形式的动词(was、wanted、helped)。(2)let’,向学生解释如何做这个练****然后让学生独立完成。他们默读part1,然后利用其中的信息回答问题。答案:Hesentthemsomephotosoftheirtrip。Dannyfellandhurthistail。Yes,hedid。(3)let’,让学生用心听。然后让学生把课本翻到P65,看歌词。逐行浏览歌谣,教师读一行,学生跟读一行。