小学三年级英语特色作业的设计.docx

小学三年级英语特色作业的设计.docx小学三年级英语特色作业的设计小学英语教学,教师不仅要重视书本上知识的传授,更要重视作业的设计与布置,使小学英语作业趣味浓厚、形式多样。教师在设计课外作业时,应该以培养学生的学****兴趣为前提,让学生动脑动手,发展学生的思维、想象力、创新精神等综合素质。同时教师要能艺术性地对学生的作业做出评价,让课外作业成为每个学生和教师之间心与心的对话,让学生学有所成。我在教学中采用了以下方法对小学三年级英语作业进行有效的设计:一、 分层布置作业分层布置作业承认个体差异,因材施教,让每个人的个性得到自由的发展。教师在设计英语课外作业时要从学生的实际情况出发,分上、中、下三个层次来设计,考虑个别差异。比如三年级(3)班,这个班的学生英语水平高低不一,两级分化特别严重。学****好的不用教就会了,回回测试100分;而程度弱点的学生则是学也学不会,一个句子教、练若干遍也不会说。所以我在布置作业时,对学****好的要求较高,较严格;对于学****程度弱的,我一般都布置一些抄抄写写的作业或者是口头上的作业等等。这样,作业内容分层,数量分层,时间有短期和长期之分,在内容上安排较合理的梯度,让不同层次的学生在基础和能力上各得其所,而且不断提高其层次,既调动了学生的积极性,又能激励学生的竞争意识,关注了每位学生的成长和进步。二、 作业形式多样,激发兴趣结合每次的教学内容、学生的学****程度,我会布置相应的书面作业、口语作业及动手制作等等。1、 课堂作业。这一部分,主要是在每节课的新课上完之后,我都会出一些相关的****题。比如我们学****第四单元Doyoulikecandy?那一单元时,每学完一课我就会做这样的练****Doyoulikegrapes?A:Yes,Idon':No,Idon't./Havesomebananas!A::No,,当堂消化。还有,在教授完二十六个英语字母后,利用课堂最后五至十分钟可以让学生一起抄写练****大写字母与小写字母,熟悉书写笔画、字母在四线三格中的位置、手写体与印刷体的区分,课堂中进行面批,发现问题及吋纠正。除此,我们还有连线,画一画,小侦探等等,针对不同的内容不只不同的作业。2、 家庭作业,作业是教学过程中不可缺少的一个环节,也是课堂教学的延续和完善。其目的是让学生进一步巩固课堂所学的知识,利用课堂所学的知识训练自己的语言运用能力,提高英语的交际水平。同时,科学合理的作业布置又会对学生的知识掌握起到及时反馈作用,有利于教师更好的完成教学任务。、书面作业。一般我们是抄抄写写,抄写我们所学的新单词,新句子,写我们的小练****册,活动手册。、动手制作。根据不同的课,制作不同的物品,比如我们上第34课时,有一个新单词yacht,所以学完33课