罗布泊消失的仙湖 教学设计.doc

《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计《罗布泊,消逝的仙湖》是八年级下册的一篇略读课文,通俗易懂,震撼力强。教学时,以教师为主导、学生为主体,鼓励学生进行自主学****合作学****教师采用多媒体给学生以直观形象,让学生学到相关的语文知识、树立起环保意识。:了解报告文学的文体特征,学****对比和引用数据的方法。:合作探究,整体把握课文内容,理清文章思路,学****写法。:感受作者强烈的忧患意识,树立环境保护意识。二教学重点、难点:,列举数据的方法。,并归纳变化原因。,明确应吸取的教训。(碧波荡漾、牛马成群、绿林环绕、河水清澈„„茫茫戈壁、荒无人烟、黄沙漫漫、寸草不生„„)3、如果老师告诉大家这是同一个地方在一百年之内的变化,你会相信吗?不错,这就是位于新疆东南部的罗布泊。罗布泊为什么会在短短的几十年间发生这么大的变化呢?让我们随报告文学作家吴岗去一探究竟吧。(出示课题、作者)三教学过程整体感知(课件出示问题)(一)自主学****1、快速阅读课文,打记文后生字词,查工具书弄清读音和意思2、理清文章思路3、同桌同学为一组讨论下面问题。(1)过去罗布泊是怎样一个地方?(2)今日罗布泊是怎样一个地方?(3)罗布泊为什么消亡?(4)同样的悲剧还有哪些?(5)造成生态环境破坏的深层原因是什么?从中应吸取怎样的教训?(二),具体把握课文内容:(1)过去罗布泊是怎样一个地方?关键词是“绿洲”“仙湖”。(2)今日罗布泊是怎样一个地方?关键词是“沙漠”“神秘”。(3)罗布泊为什么消亡?关键词是“改道”“四盲”。(4)同样的悲剧还有哪些?关键词是“青海湖”“月牙泉”。(5)造成生态环境破坏的深层原因是什么?关键词是“利益驱动”“盲目”(目光短浅,急功近利,只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里根本没有可持续发展的观念;目光狭小,只图本地区利益,不顾整体利益;不懂自然规律,不懂生态平衡,不懂上游将水抽干了,下游的河道就会干涸,周边生态环境就会严重恶化,乃至荒漠化。)从罗布泊消失的深层原因中应该吸取的教训是:开发要克服盲目性,认识自然规律,认识生态平衡,谋求发展必须抓好生态环境的保护和建设。三、重点赏析本文是报告文学,报告文学具有新闻和文学的双重特点,你能找出体现这些特点的具体语句吗?新闻要求真实,本文的真实性主要体现在引用具体的数据上,如“几十年间塔里木河流域修筑水库130多座,任意掘堤修引水口138处,建抽水泵站400多处,有的泵站一天就要抽水1万多立方米”。一系列数据具体、确凿,充分说明人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的,正是这种盲目行为,造成了罗布泊的