2019年五年级下册数学第一单元导学案-新课标人教版小学五年级.doc

2019年五年级下册数学第一单元导学案-新课标人教版小学五年级第一课时轴对称学****目标:、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动,正确认识轴对称图形的意义及特征;,,发现美和创造美的能力。重点难点:会利用轴对称的知识画对称图形。一、复****引入:(1)回忆你学过的图形,并说一说各有几条对称轴。(2)你还见过哪些轴对称图形?二、合作探究1、:这幅图画的是什么?这幅图有什么特点?中间这一条直线表示什么?2、课文第4页的例2.(1)讨论要画出这个图形的轴对称图形,你想怎样画?(分组讨论)(2)小结:要画出这个图形的轴对称图形,首先要抓住几个关健的对称点,然后根据轴对称的性质让学生自己动手画。(3)全班汇报交流画的步骤和方法,尤其是窗户的画法。三、达标检测: (一)填空。 ,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是(),折痕所在的直线叫做()。 ()条,半圆形的对称轴有()条。 ,对称轴两侧相对的点到对称轴的()。 4.()三角形有三条对称轴,()三角形有一条对称轴。 ()条对称轴,长方形有()条对称轴,等腰梯形有()条对称轴。(二)判断题(对的打“√”,错的打“×”) 。() 。()。() 。() ,每一条直径都是它的对称轴。() 。() 。() (三)选择。 ,对称轴最多的是()。 A、等边三角形B、正方形C、圆D、长方形 ()。 A、长方形B、平行四边形C、圆D、半圆(四)画下面图形的对称轴. 第二课时旋转学****目标:1、通过生活事例,初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际,初步感知平移和旋转现象。2、通过动手操作,会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形新课标第一网重点难点:能正确区别平移和旋转的现象,并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。一、合作探究:1、课文第5页例题3的钟面。⑴观察,描述旋转现象仔细观察指针的旋转过程。用一句话完整地描述以下刚才的这个旋转过程?如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转180°会指向几呢?(2)根据旋转现象,想想看,要想把一个旋转现象描述清楚,应该从哪些方面去说明?2、课文第5页例题例3的风车。(1)观察风车的旋转过程。这是什么图案?(2)从图1到图2,风车发生了怎样的变化呢?你是怎样判断风车旋转的角度的?(3)风车旋转后,每个三角形的位置都发生了变化,那什么没有发生变化?(4)如果将风车在图2的基础上,继续绕点O逆时针旋转180°,那么黄色的三角形应该转到什么位置?这条线段应该转到什么位置?二、达标检测:1、仔细读题,认真填空。(1)指针从“12”绕点O顺时针旋转900到“( )”。指针从“6”绕点O顺时针旋转600到“( )”。指针从“9”绕点O逆时针旋转到600到“()”。指针从“1”绕点O逆时针旋转()到“10”