河北高职院校的高技能人才培养模式研究.pdf

第卷第期邢台职业技术学院学报、. .
年月.
河北高职院校的高技能人才培养模式研究
——以石家庄科技工程职业学院为例
霍蓉光,程哨杰
.石家庄科技工程职业学院,河北正定;.河北省财政厅,河北石家庄
摘要:高技能人才的培养是一个系统工程,需要学校培养和企业锻炼相互结合。以石家庄科
技工程职业学院为例研究高职院校的高技能人才培养模式,主要从培养目标、专业、教学、师
资、产学合作等角度进行剖析,发现问题并提出解决策略。
关键词:高职院校;高技能人才;培养模式
中图分类号:. 文献标识码: 文章编号: —
近年来,高等职业教育迅速发展,高技能人才立新的人才培养观。这就涉及到高职院校应该培养
队伍不断扩大,在经济和社会生活中发挥了重要作什么样的人才以及怎样培养这些人才的问题,也涉
用,但是随着经济全球化趋势的深入发展和产业结及到高职院校与中职及普通大专院校的区别问题。
构的调整,高技能人才培养工作依然面临着严峻挑为了弄清楚这些问题,学院领导带领全体教师
战,突出的问题之一便是我们的高职教育观念与人认真学****了国务院及国家教委下发的相关文件,并
才培养方式还不够完善。所谓人才培养模式,“实且以系部为单位定期交流学****的心得体会,让教师
际是人才的培养目标、培养规格和基本培养方们认识到高职教育的人才培养有它自身的特色,它
式。它决定着高校人才的基本特征,集中体现了高培养的既不是学术型人才也不是工程型人才,而是
等教育思想和教育观念。”【】它包括专业设置、课技能型人才,高职教育必须坚持“以就业为导向,
程体系、教学内容与方式及培养过程。高职院校作以服务为宗旨”。
为高技能人才培养的重要阵地,有责任联系本地实他山之石,可以攻玉。为了建立行之有效的高
际研究切实可行的人才培养模式,为我国的人才战技能人才培养模式,学院多次聘请全围著名职教专
略贡献力量。家戴士弘教授来本校讲座,并对学院教师的职业教
一
、问题的提出学能力进行培训与测评,从而掀起了一场白上而下
在高技能人才培养方面,学院遇到的问题主要的职业教育课程改革活动。除此之外,学院领导带
有五个,一是许多教师教育思想观念陈旧,对高职领骨干教师北上陕西南下四川,实地考察了陕西工
教育的特色认识不够,教学目的性不强,动力不足: 业职业技术学院、陕西国防工业职业技术学院、四
二是专业设置缺乏适应性,没有和当地经济很好结川工程职业技术学院、四川建筑职业技术学院等多
合;三是课堂教学讲的多,练得少,理论多于实践; 所全国示范性高职院校,学****他们的成功经验,总
四是双师型人才缺乏;五是校企合作较少。针对以结自身的不足之处。通过“请进来”与“建出去”相结
上五大问题,全院上下积极思考,认真对待,在高合,理论学****与实践反馈相结合的模式,提高全
技能人才培养模式上不断探索与实践并取得了初院教师的职业教育教学理论水平,更新了教育教学
步成效。思想观念,推动教育教学改革引向深入。
二、,服务当地经济
.转变思想,树立新的人才培养观高职院校培养的是面向生产、建设、服务、管
观念是行动的先导,要培养适应社会需求的高理一线的高素质高技能人才,高职毕