粤教版六年级上册科学复习资料.doc

一、无处不在的物质变化1、冰融化成水的变化状态质量颜色温度体积固体到液体不变不变(透明)升高变小2、能够被吸铁石吸引的是铁,不能够被吸铁石吸引的是铁锈3、物质的变化有两大类,一类仅仅是形态的变化,另一类会产生新的物质4、蜡烛燃烧过程中既有形态的变化,又有新物质水和二氧化碳的产生。5、二氧化碳能够使石灰水变浑浊。6、有新物质产生的物质变化:①②③④⑤没有新物质产生的物质变化:①②③④⑤二、混合与分离1、能够溶解:水+盐、水+醋,不能够溶解:水+沙、水+油,产生新物质的:小苏打+醋2、小苏打+醋有气体二氧化碳产生,混合后不能够分离3、我们常喝的汽水也是将二氧化碳气体溶解到水中生产出来的。4、如何获取食盐?答:把海水引入盐田里,利用日晒和风吹使水慢慢蒸发,从而获取食盐5、水和沙的混合物:过滤法分离。水和油的混合物:萃取法分离。醋和小苏打的混合物:产生新物质,无法分离。沙和绿豆的混合物:筛选法分离。新|课|标|第|一|网三、生锈和防锈1、铁生锈的原因:氧气和水同时存在。2、防止铁生锈的方法:答:①隔绝氧气,在铁制品表面涂一层保护层,如:涂矿物性油,涂油漆,涂矿物性油。②保持空气干燥。③组成合金,形成不锈钢。四、燃烧与灭火1、燃烧是一种常见的物质变化过程。人们常常利用物质在燃烧过程中产生的光和热为人民服务。2、燃烧需要的三个条件:氧气、可燃物、物质燃烧的最低温度。3、灭火器灭火原理:隔绝氧气,用水灭火原理:降低可燃物的温度4、灭火的一些方法:答:①移走可燃物②隔绝氧气③降低可燃物的最低温度5、小学生怎样防火灾?答:①②③④五、植物与环境1、植物名称仙人掌龟背竹环境条件干燥、酷热温暖、湿润外部形体特征叶刺大而密实验现象塑料袋里较少水塑料袋里有较多的水我的结论抗旱能力强抗旱能力弱2、温室:温室又称“暖房”。温室里有防寒、加温和透光等设备,可以进行保温、加温、保湿,从而打破生产的季节性及低温、干旱、风沙等气候条件的约束,创造适于植物生长发育的环境条件。六、动物与环境1、沼泽地环境特点宽阔、有水、有鱼松林的环境特点树木多,空间狭小丹顶鹤腿和足的特点脚细长,善奔跑我的发现丹顶鹤喜爱飞翔,翅膀很大我的研究结论沼泽地更适合丹顶鹤展翅飞翔2、动物的外形特征、行为与自然环境有什么关系?答:动物的外形特征、行为与自然环境要相适应,要顺应自然,要融入到自然之中,这样才能够更好的生存。3、动物奇妙的身体特征与生活****性,举4例:4、动物的特殊本领:保护色、警戒色、拟态。七、食物链1、食物链:生物可以通过它们之间的食物关系,形成一条食物链。例如,“青草—蝗虫—青蛙—蛇—鹰”这样的食物关系,就是一条食物链。2、动物赖以生存的食物可以分成几类?不同食物类型的动物之间有什么关系?答:可分为草食类和肉食类。植物为草食动物提供食物,草食动物为肉食动物提供食物,肉食动物死亡腐烂,又为植物提供养料,形成食物链。3、动物按食料来分,可分为植食性动物、肉食性动物、杂食性动物。4、自然界中,食物链断了会有什么后果?答:轻则生态失衡,重则将导致该生物链中物种灭绝。5、多条食物链串在一起就形成了食物网6、至少写三条食物链。八、代代相传的特征1、变异:生物界中没有绝对相同的两个个体。在同种生物中,子代与父代之间,或者同代生物的不同个体之间,都存在或多或少的差异。这种现象就是生物的变异。2、外貌特征可以遗传,如:、