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《虽有佳肴****题1、划分下列句子的节奏。虽有嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故/学/然后知不足,教/然后知困。知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自强也。: 嘉肴( )() 自强( ) 兑命( ) 学学半( )。虽有嘉肴()②弗食()③不知其旨也()④不知其善也()⑤然后能自强也()⑥虽有至道()⑦教学相长()⑧是故学然后知不足()⑨教然后知困()⑩然后能自反也()⑾然后能自强()⑿学学半()其此之谓乎()。 虽有佳肴古义:()今义:()弗食,不知其旨也古义:()今义:()教然后知困古义:()今义:()学学半古义:()今义:()。虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。6、(1)《虽有嘉肴》节选自,又名,家经典著作之一,秦汉以前各种论著的选集,共篇。《学记》是中的一篇,是中国教育史上,也是世界教育史上第一部的专著。(2)该文中隐藏一个流传至今的成语是。7、《虽有嘉肴》一文集中论述了的关系,说明了的道理。8、“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么?两者之间是什么关系?9、从学****的角度“教学相长”可以给我们怎样的启示?试结合学****经验,谈谈你的看法。
《虽有嘉肴》练习题 (2) 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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