陌生人我不怕.doc

一、说教材   设计意图《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”现实生活中一些不法分子以哄骗为手段拐卖儿童,他们的罪行给孩子的身心造成巨大摧残,使许多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中,给社会带来极大的危害。针对这一情况,我根据本班孩子的发展水平,设计了《陌生人我不怕》这节安全教育活动。意在帮助幼儿树立初步的防范意识,提高自我保护能力。   二、说目标  活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。我根据小班幼儿年龄特点及实际发展水平把目标定为:1、知道“陌生人”的含义,懂得不轻信陌生人的道理。2、能初步识别陌生人的哄骗行为,树立初步的防范意识。3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。三、重难点分析①重点:初步树立防范意识,学****自我保护的方法。 第一环节的故事引入帮幼儿理解“哄骗”的含义,初步树立防范意识。②难点:培养幼儿思考问题、解决问题的能力。情景表演和交流讨论,让幼儿的思维能力和解决问题的能力得到锻炼。   四、说教法   教师是幼儿学****的支持者、合作者、引导者,本次活动采用的教学方法主要有三种: 1、直观教学法:故事的导入,让幼儿直观形象的了解大灰狼哄骗小白兔的过程,也就是陌生人哄骗小朋友的过程。2、交流讨论法:在第二个环节中,设置情境,让幼儿置身其中进行讨论,并通过多个问题的讨论,相互启发和补充,从而获得正确、统一的认识。3、游戏教学法:在组织幼儿进行角色扮演,体验如何应对陌生人,这种游戏的形式符合幼儿的年龄发展特点,而且真正做到了将幼儿学到的经验转化为行为。此外,我还适时运用提问法、激励法、观察指导法等教学方法激发幼儿的学****兴趣。   五、说学法:   在活动中幼儿是主体,教师将创造条件创设环境,引导幼儿参加探究活动,提高能力,升华情感,本次活动主要通过以下几个方法让幼儿教育学****1、多感官参与法:看看、说说、做做、想想,引导幼儿运用多种感官多种方式参与活动。幼儿在不知不觉中就掌握了应对陌生人的方法,提高了自我保护的意识。2、交流讨论法:通过教师提出的多个问题,引发幼儿进行讨论,勇敢地表述自己的观点和看法,充分体现了师幼互动、***互动。通过讨论发散幼儿思维,使幼儿得出处理问题的方法。发展幼儿的思考问题、解决问题的能力。3、角色扮演法:模拟生活中常见的问题情境进行角色扮演,这样做不仅是顺应幼儿游戏的天性,也是幼儿沉着冷静处理问题的模拟练****此外,我还适时运用提问法、激励法、观察指导法等教学方法激发幼儿的学****兴趣。六、活动准备:①故事《小兔子乖乖》   ②视频音乐《我不上你的当》七、说过程 《陌生人我不怕》是一个综合活动,它贯穿于健康领域、语言领域和社会领域,环环相扣,层层深入,我的设计思路以新《纲要》为指导,根据本班孩子的发展水平分为以下几个环节:故事进入——情境表演——游戏——儿歌结束。   1、故事进入,有感情的讲故事《小兔子乖乖》   组织幼儿讨论:①小兔为什么不给大灰狼开门呀?②大灰狼是怎么哄骗小兔子的?③结果怎么样?④现实生活中也有像大灰狼一样的坏人,他们是怎么哄骗小朋友呢