语文人教版三年级下册七颗钻石教学设计.《七颗钻石》.doc

教案检查人员签名:教案序号:时间:授课班次授课日期教学内容《七颗钻石》精读引领课三维教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借对课文内容的朗读感悟,体会文中小姑娘善良、美好的心灵,从中受到关爱他人的教育。整合训练点感知童话的特点;想象丰富教学重点让学生感受到爱的巨大力量,培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。教学难点让学生体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化课型课时5时间教学教程设计及内容二次备课一、导入──激发想象 1、出示:旱灾干涸干枯焦渴指名读,齐读,注意读准字音。“看到这四个词语,你仿佛看到了一幅怎样的画面?”(生想象后自由表达) 2、出示:很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾,所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人和动物都焦渴而死。指名读。分别出示反映旱灾的图片,指导感情朗读。 3、“就在这所有的河流和水井都干涸,草木丛林也都干枯,许多人和动物都焦渴而死的时候,一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着了,当她醒来的时候却发现水罐里竟装满了清澈新鲜的水,这究竟是怎么回事儿呢?下面,就让我们一起再次走进俄国著名作家列夫托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》。(板书:七颗钻石) 二、理解──感知想象 1、出示学****要求:读一读:注意读准生字的字音,读不通顺的地方多读几遍。想一想:这是一个怎样的故事?(板书:神奇) 画一画:用横线画出最让你感到神奇的地方。 2、组内交流:文中让你感到神奇的地方。3、汇报自学成果:指名读句子重点指导读好以下句子:(有感情地朗读相关句子,引导读出神奇的味道。)①当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水。(屏幕出示) 令人惊喜的是小姑娘一睁开眼睛看到了什么?(指名答)你在哪儿的见过这样清澈的水?(指名答)是啊,这些水清清的透亮透亮的,没有一点杂质,是清澈的为什么还是新鲜的?(指名答)新鲜的,还带着丝丝的甜味儿。联系我们生活很容易的理解的词语,在这样的大旱灾中能获得这样的水真是太珍贵了。用你的读来表达出水的珍贵。②她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还是满满的。(屏幕出示) ③当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。④就在这一瞬间,水罐又变成了金的。⑤这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。(屏幕出示) ⑥那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星。(屏幕出示)4、“你认为究竟是什么原因使得水罐发生了一次又一次神奇的变化的呢?”(板书:爱心)“迅速浏览课文,用波浪线把描写小姑娘富有爱心的词语和句子画下来,读一读”5、学生交流汇报,着重顺学而导以下句子。①一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着了。比较句子:1、小姑娘找不着水,累得倒在沙地上睡着了。2、小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着了。谁来读读这句话,体会一下区别“哪儿”是指很多地方,小姑娘可能走过哪些地方呢?能用一句这样的句子说说吗?小姑娘走啊,走到里,但是里并没有水。(指名学生填写)是啊,燥热的天气让人受不了了。在月高风黑的环境中随时有可能付出生命的代价,小姑娘真的走过了很多地方,可实在是找不到水啊,不管怎样他坚持了下来,