卖木雕的少年教学设计.doc

小学人教版语文三年级下册27、卖木雕的少年南宁市青秀区逸夫小学陆小珍教学目标:1、会正确认读“尼、驮、构、栩、释、掏、豫”7个生字,会写“卖、”等生字。2、感受非洲风情,结合具体语境理解并积累文中“名不虚传”、“游人如织”、“琳琅满目”、“栩栩如生”、“爱不释手”等四字词语。3、通过研读关键词句,深刻感受“我”的遗憾,并初步感受少年的遗憾。教学重难点:1、结合具体语境理解并积累文中的四字好词,并深刻感受“我”的遗憾。2、体会少年的“遗憾”并感受国际间人民的友谊。教学过程一、揭示课题,板书课题。1、师:今天我们一起学****课文——卖木雕的少年,请同学们跟我书空课题。(板书课题:卖木雕的少年)2、教学生字“卖”,教会学生区分“卖”和“买”师:请你给“卖”找个反义词?(买)生观看字理识字课件,老师讲解辨析“卖”和“买”(出示课件)生看“卖”和“买”字的演变师相机总结:中国汉字文化源远流长,我们中国娃要学好中国汉字,写好中国汉字。学生描红、书写“卖”字3、齐读课题,师:今天我们一起来学****27课————“卖木雕的少年”。师:读了课题,大家知道些什么?想知道什么?过渡:接下去,我们就一起走进课文,走近这位非洲少年。请同学们自由的朗读课文,注意读准字音,读通句子,遇到生字借拼音多读几遍。二、初读课文,整体感知。1、自由读文,要求读准字音、读通句子。2、(出示课件)检查生字词认读情况。3、生默读课文,了解课文大意,理清课文顺序。这是发生在谁与谁之间的事?文章讲了我们俩的一件什么事?(课件出示填空)“我”到非洲旅行时,想买()做纪念,但是(),只好放弃。后来非洲少年()。(指名说,再屏幕出示括号中的红字,然后齐读。)4、根据生汇报师抓要点板书故事叙述顺序:介绍木雕挑选木雕放弃木雕赠送木雕三、以词串文,感知课文师:在非洲南部,一位朋友告诉作者,一定要游览莫西奥图尼亚大瀑布,还要买一两件木雕工艺品。现在老师就带着大家跟随作者先去莫西尼亚大瀑布游览一番,大家准备好了吗?课件出示:看,(指图)这就是位于非洲南部的莫西奥图尼亚大瀑布,它高120多米,宽1800米,气势磅礴,一泻千里,比我国著名的黄果树瀑布,宽了几乎90倍,是世界三大瀑布之一。每天都吸引着成千上万的各国游客来此观光旅游。师:游览完莫西奥图尼亚大瀑布,你能用一个词来说说莫西奥图尼亚大瀑布给你留下怎样的印象?师相机引导学生理解“名不虚传”、“游人如织”作者去非洲之前,一位朋友告诉他(一定要游览莫西奥图尼亚大瀑布),来到景点,果然看到那里景色的确十分壮观,这就是——(名不虚传)。师:“游人如织”谁能说说这个词是什么意思?(形容游人很多,像是织布机在穿梭一样来来往往。)师:你在那也能看到“游人如织”的情景?谁能边欣赏着图片边来读读这句话,让大家感受到大瀑布的壮观。配图片出示:莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织,景色十分壮观。(个别读。)师:举世闻名的莫西奥图尼亚大瀑布景色如此壮观,真是名不虚传。(齐读)过渡:领略了大瀑布的壮美,我们再来欣赏精美的木雕(课件图))看,这就是非洲最常见的工艺品——木雕。非洲民间艺人用娴熟的刀法,把木头雕刻成各种怪异的造型,常见的非洲木雕有面具木雕和动物木雕。师:。看了这些木雕,你想用哪些词语来赞美木雕呢?()的木雕指导学生找出文中描写木雕的词语并画出来,多读几遍:琳琅满目各式各样构思新