蚊子和狮子教学设计.doc

《蚊子和狮子》教学设计佛山市顺德区伦教周君令中学曾冬霞【设计理念】现代教育理念要求教学应当以学生为主体,教师为主导。在教学中,教师应该充分调动学生学****的主动性和积极性,用合作探究与交流的方式引导学生,让学生在疏通文本的基础上,联系自身经验,对文本进行个性化解读,帮助学生树立正确的人生观价值观,培养学生的审美情趣与人文素养。【教材分析】:《蚊子和狮子》选自人教版语文教材第六单元。本单元主要任务是激活学生想象力,重在引导学生欣赏和表述想象之美。:因此,学****这篇文章不仅要让学生走进作品的情感世界,学****寓言的手法,更要让学生仔细品味语言,领略语言文字的魅力。【学情分析】初一学生有很强的好奇心和表现欲望,所以教师要采取鼓励机制,激发他们的参与意识,培养他们的合作精神和探究热情。并且,初一是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期,但他们的鉴赏能力还是很有限的,因此要多加强这方面的训练。以上几点主要是从学生的现有水平、学********惯和能力上去认识归纳的。【教学目标】:通过讲述寓言锻炼口头表达能力。:通过演读寓言,品析语言,读懂寓意。:通过续写寓言培养学生发散思维能力。【重点难点】,我认为本文的教学重点是:品析语言,读懂寓意。,我认为本文的教学难点是:通过改写寓言结局培养学生发散思维能力。【教学方法】:教法依据对话教学法它能充分发挥师生两方面的积极性,用此法可启发学生思维,培养学生分析问题、解决问题的能力和口头表达能力,激发其学****的主动性、积极性,打造动态生成的课堂。情境教学法激发兴趣,促进学生知、情、意、行各方面的协调发展,尽量给学生以直观感受,刺激学生的多种感知觉器官,增强教学效果。:学法依据评点阅读法在阅读过程中,圈圈点点,心有所感,笔墨追录。在主动的思维和情感活动中进行探究式学****培养学生的思维能力和创造能力。合作讨论探究法训练学生的合作交流能力,突出学生的主体地位,有利于激励学生主动参与,培养学生评论与争辩的能力,激发创造性思维。【教学手段】采用多媒体教学。【课时安排】一课时(45分钟)【课型】新授课【教学过程】一、绘声绘色讲寓言(5分钟)(一)课前预****了解文章大意,对有疑惑的地方做好记号。设计意图:寓言是学生熟悉的文体,小学已学过不少寓言故事。通过学生的讲述,既能满足学生的表达欲,又能使学生尽快进入课文。通过学生的讲述,引出寓言的特点。(二)讲述寓言导入二、活灵活现演寓言(25分钟),概括内容一句话概括寓言,了解寓言内容。,准备表演引导学生通过表演的形式学寓言。ppt展示问题:“假如你来表演,你会抓住哪些动作、词语来呈现?你选择的依据是什么?要求:先选定一个角色:蚊子、狮子、蜘蛛,再进行分析。”先个人思考一分钟,再进行