英语信息技术创新教学成果(教学设计方案).docx

英语信息技术创新教学成果(教学设计方案).docx英语信息技术创新教学成果(教学设计方案)作业题目:结合本次培训,请完成一篇应用信息技术的“创新教学成果” (教学设计方案)并提交。作业要求:教学设计方案请参照模板要求填写,要体现信息技术的应用。作品必须原创,如出现雷同,视为不合格。教学设计方案模板教学设计方案课题名称 形容词、副词的比较级姓名 王艳 工作单位 河南内乡二高年级学科 一年级 教材版本 北师大版一、教学内容分析(简要说明课题来源、学****内容、知识结构图以及学****内容的重要性)(1)语法课比较乏味,要以灵活的形式教授(2)需要反复练****学生能运用比较级对事物进行比较(3)本课运用一些明星图片对比,进行一些比较级的练****体会比较的应用二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并细化为本节课的具体要求,目标要明晰、具体、可操作,并说明本课题的重难点)熟练掌握形容词、副词的比较级的变化规则。2、熟练准确应用提到对比双方时,在比较级后用 than,例如It'ssmallerthantheblueone3、熟练运用所学知识。用所学知识表扬自己。三、学****者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况,学生在新课的学****方法的掌握情况,如何设计预****让同学们自己通过合作探究,自学掌握形容词的比较级。,让学生回答。四、教学过程(设计本课的学****环节,明确各环节的子目标)一、师生问候:Hello!Everyone!问:What's the weather like today?How aboutyesterday ?回答:cold\colder\或者warm\warmer通过观察图片引出本课的知识点:比较级二、呈现新课:(以网页形式展现形容词比较级的变化规则)构成的规则变化及单词举例(1)一般在单音节词尾加-er或-est(2)以e结尾的单词只在词尾加-r或-st(3)只有一个辅音字母结尾的重读闭音节单词,先双写这个辅音字母,再加-er或-est(4以“辅音字母+y”结尾的单词,先改y为i,再加-er或-est。(5)除early外,以ly结尾的单词,一般在词前加more/most(6)多音节词和部分双音节词在词前加more或themost。–better–bestill/bad/badly–worse–worstmany/much –more–mostlittle –less –least指路程更远far –farther–farthest指意义深远或进一步 far –further–furthest指年龄大小 old–older –oldest指家庭成员长幼 old–elder –eldest做练****学****掌握比较级的用法。五、教学策略选择与信息技术融合的设计(针对学****