幼儿园大班教案动物园.doc

动物园主题名称:多彩的秋天次主题名称:秋趣活动名称:动物园主要教学领域:科学领域教学内容及学情分析:日常生活中,我听到有些孩子经常在一起讨论:你知道哪个动物跑的最快吗?“你知道哪个动物的脖子最长的?”看到孩子们如此感兴趣,特设计了此课,目的是让幼儿探索动物世界的秘密,同时在与动物“对话”的过程中,自然而然的增长了知识。活动目标:1、能根据动物不同的特征进行分类,发展分类、概括能力。2、懂得动物和人类的关系,有爱护动物的意识。重难点分析:家禽与家畜的区分活动准备:1、狮子、老虎、梅花鹿、熊猫、狗、猫、牛、绵羊、鸭、鹅、野鸭、大雁、鹰、猫头鹰、燕子、黄鹂等动物图片若干。2、教学挂图《动物园》,幼儿用书第2册第18—19页。活动过程:教师出示动物图片,引发幼儿的兴趣。请幼儿任选一张动物图片,说一说它的名字,它住在哪里,喜欢吃什么。小组幼儿相互交流。以动物王国要开办“动物园”为情境学****分类,请幼儿为动物们“分班”。教师设置4各位置作为动物园的4个班,各放狮子、燕子、鸡、牛等4中动物,请幼儿把自己手里的动物图片放在4个班里,并说说理由。教师组织幼儿讨论4个班里4种动物的共同特征,并给每个班取名为“家禽班”、“家畜班”、“野兽班”、“飞禽班”。口头游戏:动物园玩法:教师说“家禽班”(或者其它班)的名字,请幼儿快速说出一种动物的名字,要快且对,不能与别人重复。活动反思:动物是小朋友最为熟悉的,一提起动物,小朋友便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事,爱动物是孩子的天性。那么,怎样让幼儿了解动物,进而能根据它们的特征、生活****性进行分类,并简单的掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢?根据幼儿的认知特点,在本次教学活动中,我利用多媒体课件、图片等让幼儿观察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活****性,给幼儿一个主动学****与发展的机会,让幼儿自己总结出动物的分类,使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识,从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念,进行概念上的提升。