幼儿园：欢乐圣诞节幼儿园大班教案.docx

幼儿园：欢乐圣诞节幼儿园大班教案.docx欢乐圣诞节幼儿园大班教案学****目标:1、 认识圣诞的应景物品。2、 感受圣诞欢乐的气氛。3、 增进创造思考的能力。活动过程:一、 引起动机1、 观赏录象带“一路响叮当”或“45街的奇迹”中冇关圣诞街道的情呆,或者在圣诞前夕,带小朋友参观百货公司橱窗。2、 讨论与分亨:请小朋友说一说在影片当中看到哪些东西?装饰在哪里?二、 主要活动:1、 讨论:请小朋友想一想、说一说:圣诞节常见到哪些东西?可以用哪些材料來制作?教室内冇哪些东西可拿來布置?(例如积木、雪花片)2、 分组布置:老师先将教室分成四个区域,中间留通道,布置成商店的圣诞街呆,小刖友分成四组,每组约7—8人。墙壁、窗户皆可布置,同时请各组为自己的商店取店名。3、 建议提供物品:(1) 老师事先添购圣诞饰品,如铃铛、小雪人、圣诞树、圣诞袜、星星、各色的球等饰品。(2) 事先用纸剪成靴子、雪橇及圣诞树的形状,提供给小朋友布置使用,同时提供亮片、色纸等装饰材料。(3) 教室的玩具可搭建成树,或者用雪花片也可组成圣诞晚餐的食物。(4) 提供各式的布,当作桌布、窗帘。综合活动:1、参观和评选(1) 每组评选2人负责介绍商店的布置,并且圈选奖项。(2) 老师发给参观的小朋友每人一张评分表,并说明使用方法。奖项组名组名组名组名最佳创意奖 最佳美术奖 最佳造型奖 最佳努力奖(3)小朋友白由参观,并选岀4项奖项。2、颁奖:由计票员(老师或小朋友担任)统计小朋友的选票结果,颁发奖状或奖品。注意事项:1、 选票奖项在参观完毕之后进行,也可釆取举手投票。2、 各组布置时,应给予充足时间,可将活动时间延长为2天。(1) 第一天先制作物品,如圣诞老人、圣诞树、靴子 (2) 第二天再利用这些物品来布置。活动延伸:全年段可以同一夭进行此活动,延仲活动则可安排到其他班级参观。(新年教案)我们长大了设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免対过了年耍长大一岁有了他们自己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周闱生活环境的同时,也非常渴與探究自己的生长过程。。对幼儿來说,自己是怎么來到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。又希舉通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从悄感上感到自豪与自信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就耍更加懂事、更加能干的道理。内容:语常活动:我长人要求:1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。2愿意较人声、人胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。准备:1幼儿小时侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动重点:幼儿通过操作比较感受到白己的长大。活动难点:激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。活动设计:(一) 情境感知:1教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你门己的?去认认还冇照片上的朋友会是班中的谁呢?2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不-•样呢?3小结:我们长大