给年轻班主任的建议.doc

单位:湟源一中学科:数学职称:中学二级性别:女姓名:曹成梅寒假里,我认真拜读了中国教育学会理事长张万祥先生主编的《给年轻班主任的建议》一书,收获颇丰。全书共分七辑,“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生,一个世界”、“借助家长的力量”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。生动、真实、充满教育意义的德育案例其中所蕴含了先进的德育理念,丰富的管理经验,有效的教育实践。作为一名年轻的班主任,让我在一个个的德育案例中受益匪浅。当我读完这本书使我更深刻理解了作为一个班主任,想要管理好一个班级,必须从学生入手,审度自己的处事原则。正如文中所述:“做好起点工作,要根据学生的实际情况开展,要时刻注意分析事态的变化,让学生逐渐地走入管理中去,让学生成为管理自己的主人,为自己的发展设计蓝图。在书中这些建议给我留下了深刻的印象的有以下几点: 。班主任建立在责任心基础之上的是对学生了解的前提下制定工作计划和目标,不要使得自己的管理方式形成定势,使自己的工作受到局限。同时也不要过早的为班级定位。“探头”:用自己的眼睛去看,用自己的心灵去感受。:任何知名大企业都有独特的企业文化,没有文化底蕴的产品是没有生产力的。班级作为重要的育人环境更需要建设班级文化。班级文化是班级的黏合剂,可以把学生紧紧地聚集在一起。同时还可以使班级成员保持蓬勃朝气,维持良好班风、班貌,从而维护集体荣誉感和责任感。四哪壶先开提哪壶我们的教育在自觉不自觉中制造差生,因此我们有必要调整认识学生的视野。学生之间只有差异没有差生。多关注教育过程和关注全体学生,让每一个学生都抬起头来,让学生意识到自己是在不断成长的,从肯定自我,激励自我再到创造一个更加完善的自我。当每一个班主任都关注到全体学生,都善于哪壶先开提哪壶时,学生的主题地位必然得到凸现。,把个别问题全面化。迁怒的后果一方面对于个别学生来说,由于批评的面比较广而起不到真正的作用;另一方面,让集体受到了伤害,使全班同学产生消极的心理。要给学生以积极的期待。《打扮好你的晨会课》,让我真切感受到老师是用心用爱在做教育。他在书中这样写:“一次心灵之旅的告白,让学生的心灵在晨会课上晒晒太阳;一次时事点评,让学生时刻倾听着窗外的不同声音;一次随意的聊天谈话,让闲暇的愉悦滋生青葱的智慧;一次大胆的才艺展示,让大家分享一席成功的盛宴……不要让枯燥乏味的说教污染你的晨会课,不要轻易让指示、命令的威严声音在孩子耳际萦绕,更不要让训斥、冰霜的言语去封冻孩子的心灵。在安静的聆听中,让孩子们感悟时间的可贵、人生的短暂,提高学生对生命的认识。“众人划桨开大船”——班级是我们共同的家,经常交流、经常探讨、经常反思,才能形成良好的班风,集聚人心的班级才能焕发出无穷的潜能。“与先贤对话”——一句名言、一条警句、一则传记,或许能洞开学生的心扉,荡涤学生的灵魂。。给学生构建起一个能活跃其中的道德世界,让学生在里面自我体验、自我锻造,从而让学生逐步成为一个富有崇高的“德行”和人性的现代人。书中“和学生相处有艺术”一节内容让我感触很大。“艺术”毕竟是个抽象的东西,似