幼儿园实施《指南》总结.doc

幼儿园实施《指南》总结幼儿园实施《3-6岁儿童学****与发展指南》工作总结幼儿园为了让全体教师全面理解和准确把握《3-6岁儿童学****与发展指南》的精神实质,树立正确的教育观念,在教育教学工作中贯彻落实《指南》的精神,改进幼儿园的保教管理工作,实施科学保教,对《3-6岁儿童学****与发展指南》的培训学****工作进行了安排部署,制定了《指南》培训方案,并围绕《指南》开展了一系列学****活动,并取得了实质性效果,现将开展工作进行总结汇报。一、组织好全员培训,确保培训质量。做好培训是确保每一位教师能够及时、准确地学****和理解《指南》的教育理念、内涵和基本要求的重要环节。所以我园在景洪市教育局组织全市幼儿园教师培训《指南》时,派出了6位各学科的骨干教师参加,通过教育局2天的培训后,回到幼儿园后,我们积极创新培训方式和方法。每一位参加过培训的老师,主抓一个领域的培训工作,如:某某老师主讲《指南》中的健康领域,某某老师主讲《指南》中的语言领域,某某老师主讲《指南》中的科学领域,某某老师主讲《指南》中的艺术领域,某某老师主讲《指南》中的社会领域。我们努力改变满堂灌的单一培训模式,积极探索参与式培训、经验交流等多种形式,注重调动教师的已有经验,注重引导教师深入思考和探索运用《指南》解决日常教育实践中的具体问题。如:通过《指南》语言领域的学****后,让老师们结合自己的工作实际思考并讨论“目前幼儿园幼儿在听和说方面存在哪些问题?什么是幼儿自由、宽松的语言交往环境?教师在与幼儿交往中应当扮演什么样的角色?”等等;在培训过程中我们还通过大量的案例进行讲解、分析。如:讲解幼儿社会领域学****与发展的特点我们结合案例“你画的是什么啊!”和“这是从哪儿学来的!”这两个案例老师们很快总结出了幼儿社会领域学****与发展具有综合性、实践性和渗透性的特点;在讲解幼儿的艺术感受有什么特点时,出示了《妈妈给楚楚洗澡》、《爸爸生气了》两幅图画给老师们欣赏,老师们很快就说出了幼儿的艺术感受首先要在感知基础上,幼儿对艺术的感受是直觉的、想象的、情感的,幼儿是个性的、不同于***的。我园通过这样对问题的思考与讨论,各位老师集思广益,思维得到了碰撞,体验到不同的教学个性,并在教研的氛围中体验到快乐。二、用《指南》的精神和内涵引领和指导日常保教工作。我园为每位教师订了一本《3——6岁儿童学****与发展指南》引导教师自学通读,了解健康、社会、语言、科学和艺术领域中32个目标和87条相应的教育建议,了解幼儿园教育的基本内涵,树立正确的理念和意识,用《指南》的精神和内涵引领和指导我们的日常保教工作。三、每个教师要制定自己的行动研究计划。行动研究的目的是要调动广大教师的积极性,让每个教师都成为研究者、实践者,从日常教育实践中提出需要研究的方向和问题,在运用《指南》的实践中分析问题,探索解决策略,反思教育实践,让广大教师在行动研究中感受自身理念和行为的变化,在团队的互动交流和合作中提升专业能力,增强信心。要通过《指南》的贯彻落实,彻底改变一些教师忽视幼儿发展、机械依赖教材上课的现状,防止和纠正"小学化"倾向。我们要求所有的老师进行微型课题的研究,一学期完成一个小课题。四、通过《指南》学****组织幼儿开展丰富多采的节日活动。在“感恩节”上,孩子们带着自己制作的贺卡送给自己要感谢的人,表达对她们的爱;在“圣诞节”时,孩子们了解西方的节日并感受到其中的快乐;在